第02版:快评
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不能“抠”掉劳动者合法权益
对网课来点“冷思考”很必要
用好援企稳岗 补贴这笔钱
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让电子证据新规助力劳动者依法维权
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3上一篇  下一篇4 2020年5月8日 放大 缩小 默认        

对网课来点“冷思考”很必要

 

随着各地复课加速、线下教育恢复,网课即将完成防疫抗疫的“历史使命”。为了更好地提质升级、促进教育公平和教育现代化,“狂飙突进”的网课需要慢下来进行“冷思考”。(5月7日 《人民日报海外版》)

毫无疑问,上网课成为疫情下“停课不停学”的必须,但也暴露出不少值得关注的问题。主要是家长变成网课“助教”,网课变成偷看直播娱乐,以及“追网”和“蹭网”凸显的痛点等。只有正视这些问题,并采取措施解决问题,才能保质保量上好网课。

首先是家长变成网课“助教”,这是疫情下的无奈却也是必须。网课对绝大多数学生来说是一个新事物,上网课最大的难点是自律性,而这正恰恰是孩子缺少的,因此,家长的督促显得很重要。可问题是,家长督促的效果并不理想。这说明,上好网课不仅需要老师尽心,也需要家长转变教育观念,做新型家长。

网课变成偷看直播娱乐比较普遍,这与家长的监督不力有关,也与网络服务提供商和网络直播的监管力度有关。对此,家长要负起责任来,再用心一些。而相关部门必须建立健全“黑白名单”制度,提升青少年模式在互联网应用中的覆盖率,如此才能减少网课变娱乐的机会。

当前,多地中小学乃至高校已经或正准备开学复课,但很多学生仍在上网课。因此,对网课来点“冷思考”实属必要,从中发现问题,并采取措施加以解决才行。否则,非但“停课不停学”的目的无法达到,还会引起其他相关问题。□刘天放

 
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