要加快建设现代职业教育体系，构建多元办学格局和现代治理体系，优化职业教育生态，以深化供给侧结构性改革为主线，不断提升与经济社会发展的契合度，推动职业教育高质量发展。

近日，云南省政府办公厅印发《云南省职业教育提质效实施方案》(以下简称《方案》)。《方案》明确，云南省将实施职业教育提质效“332工程”，力争用3年左右时间，建设100所优质职业学校、100个优质专业，每年开展职业技能培训不低于100万人次，不断激发职业学校发展内生动力和社会参与外在动力。（4月11日《工人日报》）

职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。数据显示，我国各级各类职业院校每年培养毕业生约1000万人，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校，职业院校毕业生成为支撑中小企业向好发展、区域产业转型升级和城镇化发展的重要力量。

职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务实现高质量发展的重要基础。经济社会发展需要高质量的职业教育，高质量的职业教育又可以优化人力资源供给结构，为高质量发展提供坚实支撑。全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开有力的人才和技能支撑，推动职业教育发展需要加大力度。

大力推进职业教育高质量发展，要加快建设现代职业教育体系，构建多元办学格局和现代治理体系，优化职业教育生态，以深化供给侧结构性改革为主线，不断提升与经济社会发展的契合度。要将职业院校植入城市、专业办学融入园区、专业建设对接产业发展，打破围墙，引校入园，引企入校，形成学城联动、产教匹配、校企合作的办学格局。要充分发挥政府统筹作用，完善多方共同参与、协商共治的机制，加强职业院校基础设施建设，引导社会资本参与职业院校建设，引导更多优质资源投入职业教育，努力培养更多高素质技术技能人才。

职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。职业院校必须找准“科”与“教”的契合点，增强职业教育适应性，坚持以教促产、以产助教，丰富产教融合办学形态，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，推进职业教育与产业需求深度融合、专业设置与产业结构全面贯通，拓展产教融合培养内容，推动人才培养由“实用型”向“创新型”叠加，加大技术技能人才供给。深化教材和教学改革，建立“技能操作——技术应用——技能技术融合——技术创新”的阶梯式实践课程体系，普及推广案例教学、情景教学、项目式教学、混合式教学、模块化教学等新型教学模式，让教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，走产教深度融合道路，擦亮中国特色的职业教育高质量品牌。

职业教育是工匠摇篮。推进职业教育高质量发展，必须紧扣时代经济发展脉搏，深化产教融合，实现与产业发展和城市建设的同频共振、互融共生，必须在科教兴国战略中找准坐标、厚植优势、彰显贡献，加快培养适应新质生产力要求的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供更有力的人才支撑。

□潘铎印