作为一位曾经的军校学员，阅读《山河望》的过程让我产生了强烈的情感共鸣，在那些诗性的、略带忧伤的文字里，我仿佛看到了自己曾经的军校生活，书中的人物就好似我的军校战友。

上世纪90年代，士兵赵多考入了湘江边的某炮院，《山河望》就是以他的视角，展开了军校学员的成长故事。诚如作者曾剑所言：“炮兵学院的学员，清一色男性，没有感天泣地的爱情故事。和平时期，非特战部队，非特殊岗位，很难出彩”。但赵多身上有曾剑的影子，借助第一人称叙事的代入感，曾剑把不出彩的平淡写出了生动的意趣。更是用独特的目光，发掘了军校平凡、琐碎甚至苛刻生活下的深层温暖。

日复一日繁重到近似惩罚的劳动，教导员肖正荣对学员说了这样一段话：“你们只要能经受得了剪草这种精神和肉体上的双重折磨，就几乎能忍受一切，能闯过军校三年时间里的每一道难关。”年轻的学员并不明白，军校里处处都是课堂，事事都是教材，日常生活的点点滴滴更能磨炼他们的心性，学到许多书本上学不到的知识经验。而朝夕相处的肖正荣，就是他们最好的人生导师。周善仁顶替牺牲的弟弟入学，马德礼救人恢复学籍等等棘手问题的处理，体现了他“非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众”的管理经验，展示了他勇于担责，敢于担责的魄力。所以学员毕业后都很敬重他，因为他不仅在一些学员命运转折的关口拉了他们一把，而且无形中将自己丰富的带兵经验传授给了所有人。

书中塑造的学员形象，有着毫无雕琢的自然生动，他们不完美，都有各自的小心机、小算盘，但他们对生活有善意的期待，也就有了继续前行的勇气。主人公李大林主动替赵多承担了私换铺位的责任，赵多和其他战友经过有针对性的训练帮助李大林通过军体考核，他们彼此用光温暖对方，诠释了战友情深。但战友情亦有度，李大林帮助赵多学习，但不帮赵多作弊。正如李大林所说，正因为我们不会，所以才来军校学习，不能自己欺骗自己。抗洪救灾中营救群众和战友，面对歹徒冲锋在前，在一系列严峻的考验面前，李大林和战友是坚韧刚强的，有战友情的温度和美好，更有激荡于心的家国情怀。

曾剑笔下流露的忧伤，有着现实的缘由。他的战友，也就是李大林的原型在现实中牺牲了，湘江边的那所炮院也早已消失在时光深处。但所有人都不应忘记，正是这些曾经的军校学员，让生命之花开遍了祖国的大好河山，所以才有了我们眼中的山河无恙。这可能就是曾剑用“山河望”作为书名的缘由。

□李仲