一个时期以来，由于种种原因，职业教育“边缘化”，技术院校数量逐年减少，仅存的招生都很困难，何来技术工人？遑论技能人才？如何破解这一困局，成为“产改”新课题。齐齐哈尔的实践给出了一个答案。

产业工人队伍需要大批高素质的技术工人。在产业工人队伍建设改革中，职业教育和技能人才培养被提上了重要议事日程。近日，《工人日报》以《“人教岗”结合，助推教育链、人才链和产业链有机统一，让技工院校变了样——“过去招不满，现在装不下”》为题，报道了黑龙江省齐齐哈尔市通过寻“人”、强“教”、找“岗”，以“人教岗”结合模式为突破口，实现培育人、留住人、用好人的良性循环，构建起与产业发展相协同的技能人才开发新机制，助推全市经济社会保持稳中向好发展态势。

在大力发展职业教育的今天，这是一个可借鉴的成功经验。

为什么要搞“人教岗”结合？因为发展职业教育面临着现实困境。一个时期以来，由于种种原因，职业教育“边缘化”，技术院校数量逐年减少，仅存的招生都很困难，何来技术工人？遑论技能人才？如何破解这一困局，成为“产改”新课题。齐齐哈尔的实践给出了一个答案。

它山之石可以攻玉，各地都可能面临类似的问题，不妨借鉴一下。

首先是党政重视，纳入大局。齐齐哈尔市、县区两级都成立了“产业工人队伍建设改革推进专班”，把推进职业教育发展作为重要工作抓紧抓细抓落实。

作为老工业基地，齐齐哈尔的技工教育在其发展历史上发挥过重要作用，许多大型国企都曾经有过自己的技工学校，培养出了一批批劳模、工匠。后来的衰落、萎缩，与大环境密切关联。譬如看不起产业工人的不良风气、适龄学子一窝蜂去挤大学“独木桥”、技术工人社会地位、经济待遇不高，等等。齐齐哈尔市委、市政府把发展职业技术教育纳入产业工人队伍建设改革大局，既提升了这项工作的重要性，又体现了“对症下药”的工作针对性，所以才有了好的效果。

其次是思路对头，盘活资源。“人教岗”相结合的机制，让学校找到学生，学生找到工作，企业找到人才，实现了教育链、人才链和产业链有机统一。

两级“专班”推进职业技术教育有分工有合作。先在市级层面推行“人教岗”，通过建立适龄人群信息库、企业用工需求信息库等数据平台，实施精准对接；县区层面协助为技工院校招生。由于“专班”涵盖多个单位和部门，职责所在，势必积极利用各自的渠道、能力积极扩大生源。继而推进“人教岗”在市级层面“提质”，并向所有县区“扩面”，形成“政府搭台，学校‘唱戏’，学生受益”的格局，盘活了当地技工教育的资源。

第三，工会“探路”，“订单”培养。工会先期探索新的技术工人培养模式，通过一系列优厚条件和无忧措施，让适龄青年留在家乡学习、就业。

三年前，齐齐哈尔市总工会就通过各种渠道，沟通学生与技校、企业三者之间的需求，形成了“订单式”培养模式。市、县区“专班”的成立，有了党政的领导和支持，使这种模式更加成熟、深入，不仅解决了企业在招人、用人方面的难题，而且通过让企业参与课程设计、教材编写、派老师讲课等方式，培养出“招之能来，来之能干”的合格毕业生。

□张刃