层层叠叠的山野之间，一辆黄色校车正载着二十多名四年级的小朋友自由畅行。怀抱纸笔的“小乘客们”在老师的带领下一路高歌，仅用一个下午便高效“打卡”传统非遗扎染体验馆、肉羊养殖场、中药材“百草园”等多个校外实践基地，“串”起一场边走边学的“田野”之旅。

随着“双减”政策的落地，位于甘肃省定西市陇西县的渭州学校把校外社会实践作为探索实施素质教育的重要内容，利用闲置校车，将课堂教学和社会实践串联起来。众所周知，“双减”政策实施后，如何借机提升素质教育，使学生全面发展，就成了一个现实问题，而开启“田野”之旅，无疑是一个有益尝试。

1辆校车，31个座位，4000多名学生……对这场“田野”之旅，一张贯穿整个学期、涵盖9个年级的劳技课程表给出了答案。课表上，渭州学校劳务技术处按各年级的实践申请统筹排课，保证了每年级4次、每人1次的学期实践安排。让学生从“动手”开始，进而达到“动心”的目标，这令老师们欣喜，而孩子们的兴奋情绪更是溢于言表。

教育改革，涉及每一个人，各校必须根据自身实际具体落实。而渭州学校让“双减校车”开起来，“校车外面是世界，校车里面是研学，学习和田野实践完全结合起来，行在路上，乐在其中”，值得称道和借鉴。由此，让更多“双减校车”开启“田野”之旅，必将助力“双减”取得更大成效，使教育事业健康发展，不断迈向新台阶。

□刘天放