近日，江苏南通市崇川区在中创区国际会议中心举办紫琅之约——崇川区人才招聘·技术创新校企对接洽谈会，搭建校企沟通联系的桥梁，汇聚优秀青年人才，发挥科技人才对创新驱动、产业升级和经济社会发展的引领和支撑作用，深入推进产才融合，为“强富美高”新崇川建设提供强有力的科技和人才支撑。（11月18日《南通日报》）

随着社会的发展与科技的进步，高技能人才在各个领域、岗位上的作用越来越重要。校企合作、现代学徒制等人才培养模式，利于发挥出学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，是职业教育办学的显著特征之一，有助于加强学校与企业的合作，教学与生产的结合。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化，促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。

从技能人才培养的角度来看，校企合作、现代学徒制等人才培养模式建立在对职业能力的需求导向上，其关键是“双重身份、双元育人”，即学徒首先是企业的员工，同时是职业院校的学员，既接受学院开设的课程教育，又直接参与企业生产。在“车间进校”“企业课堂”中，学校共享了企业的设备、人才、管理和文化资源，为学生提供了实习实训场所和高水平的实习“师傅”。

进入新时代，“高质量发展”成为经济社会发展的关键词，我们比以往任何时候都更需要大量高素质劳动者。职业教育大有可为，也应当大有作为。□沈峰