“一寸光阴不可轻”，是最好的诠释季老一生光阴的诗句。这位国宝级的大师，一生“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，是国际著名的东方学大师、语言学家、散文家、国学家、史学家、教育家。一个人一生要有多少精力，有多少天赋才华，才能在这么多领域深钻深研，并成绩斐然？在《一寸光阴不可轻》这部文集里，所有的问题都有答案。

书中恰到好处地收录了季老从灰黄童年，到少年意气风发，再到青年留德学术研究发轫，以及择一事、终一生，60年皓首穷经，深研学问的回忆文章。其实，从初入学堂，到中学阶段，季羡林并没有表现出过人的才华，而少年顽劣却是可见一斑。半玩半读书，不爱课本爱闲书，和同学一起造反，想架空珠算老师，被戒尺打手心，桩桩件件，和普通孩童并无二致。那是人生最自由、最散漫，也是人生中最无负担的美好时光。童年，看似胡玩乱闹，浪费了光阴，实则却是调制一个人性格底色、形成兴趣爱好的关键时期。想必季羡林当时读的闲书，也奠定了其在高中时期的文学功底。

要说季羡林人生的第一次发轫，可归结到少年的虚荣心。在高中的第一学期末，他考到了班集甲等第一，且成为全校唯一一个平均分数超过95分的人，受到当时山东大学校长、前清状元王寿彭的表彰，得到了状元公亲书的一幅扇面和一副对联。可以说，这次受表彰，让季羡林一下子丢掉了当年担心自己底子差、不敢报考重点中学时的自卑，开始扬眉吐气，且在以后的考试中，“第一”成为了一种惯例。人的每一次成长，都有不同的机缘，来自他人的一次肯定鼓励，很多时候便是成长的催化剂。当优秀成为一种习惯，并在学习中感受到自己的价值和天赋才华，学习就成了一种乐趣。

好的成绩，并非无源之水，季羡林在书中坦言，假如不是在中学读书时作文得到一位国文老师的点化“欲作花样文章，非多记古典不可”，恐怕在以后的写作中还要陷入浮于语言表面的虚浮之中；而其用英语写作的根基，也是来自于中学时一位能写地道英文的老师，他并不改季英语作文中的一句，而是依照季羡林所要表达的原意，用标准的英文再写一遍。有师如此，夫复何求？其实不论何时何地，遇到能够点拨自己、指引自己的先辈、老师，都是人生最可宝贵的机缘。

令季羡林真正走上学术道路的，是在清华期间听陈寅恪先生讲“佛经翻译文学”，和听朱光潜先生讲“文艺心理学”，这两位学问如海一样深沉的学人，不需要讲义，出口自成锦绣。陈先生之课，听来“令人顿生石破天惊之感，仿佛酷暑饮冰、凉意遍体，茅塞顿开”；朱先生之课，在课堂上引东证西，或引西证东，触类旁通，头头是道。有这样的学术启蒙老师，确是人生之幸，在得遇这样的老师之前，让自己变得足够优秀，是每一个青年学子应有之义。

一寸光阴不可轻，是季老一生取得辉煌成就的唯一妙方，不论是在经历不平，遭遇劫难之时，还是上顿下顿口粮不济、经济陷入窘境之时，他都不曾辜负时间，十年留德期间，他在图书馆的时间比在宿舍的时间更长。今天的我们，在众多电子设备的环伺之下，精力被东拉西扯，时间倏忽而过，却不知所为何忙，若能如先辈学人一般择一事，终一生，在自己选定的道路上奋力前行，相信每一个人都能将梦想绽放成春华秋实，不负自己不负此生。

□胡艳丽