拔萝卜收白菜、做豆腐、自制泡菜……中国科学院附属玉泉小学位于延庆的玉泉农场本学期正式挂牌，学生们变身小农夫，下地干活、下厨做饭，学习归来后，家长欣喜地发现孩子出现了可喜变化。

玉泉农场占地50亩，建有菜地、葡萄种植、露营及拓展基地等设施，经过两年的研究策划、半年的试运行，今年9月正式开张，开展稼穑课程的博物学自然教育。上个月，玉泉小学组织六年级学生轮番去农场进行为期一周的深度学习。昨天，该校举办课程汇报会，学生、教师和家长代表介绍了对稼穑课程的感悟。

据主题课程部主任石颖介绍，农场课程教学模块实行项目式学习，开设了农耕体验课、豆腐制作课、家禽家畜饲养课、泡菜面食课、自然观察课、野外生存课、草木研究课、生活能力实践课等12门课程，学生们分组上课，不同的季节安排不同的课程，师资由农场安排。

在农场学上一周，学生们的转变很大：刚开始嫌地里脏，亲手拔出大白菜后，当场就剥了菜心吃，说比家里吃的甜；一开始看见蜘蛛瓢虫吓得尖叫，后来恨不得把它们当宠物养；学生还把野外的艾草摘下做成草木画、香包，带回去送给家长……

回来后，学生王彦普对稼穑课程恋恋不舍：“我再去十次都不会腻。”乔文宇回家后特意做了PPT，在班上与大家分享农场课程的收获。王芊骞的父亲则高兴地给老师打电话：“老师，骞骞从农场回来知道叠被子了，还开始干家务了。”

语文老师陈景霞夸学生回来后不仅在情商上进步不小，学会感恩，而且作文素材变丰富了，往常写作文她要改到三稿四稿，这次基本都能一次通过。史文新老师是素食主义者，本来帮厨课上学习包的是肉馅饼，学生们为了她特地找来鸡蛋，做了几个素馅饼，做好后全部留给她，让她十分感动。

2015年8月，教育部发布《关于加强中小学劳动教育的意见》，规定2020年前中小学要推动建立课程完善的劳动教育体系，劳动评价将记入学生档案，作为升学评优参考依据。2017年，教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，把综合实践活动课程纳入必修课，从小学到高中全面实施，其中小学低年级一学年不少于40个课时（折合1.3周），中高年级不少于80个课时（折合2.6周）。

玉泉小学校长高峰表示，劳动教育不能在“黑板上种庄稼”，应知行合一，让学生在真正的社会实践中接受教育。明年春季，学校将安排五年级学生去农场，随后其他年级依次组织前往。

□本报记者 任洁