这两天，中国科学院大学副教授苏湛“火了”，起因是他用文言文写了一封成绩公告。苏教授在公告中写道：“凡今抄袭者，一经查实，不问考勤，皆黜落。”而他“黜落”的方式是，给22位期末作品涉嫌抄袭的学生直接打了0分。（9月16日《北京青年报》）

在笔者看来，在苏教授对这22名学生涉嫌抄袭的作品进行多方对照，已经得到确凿证据，可以肯定抄袭事实的前提下，给他们判零分不但是对学校的教学秩序负责，是对学生的学习负责，同时还存在诸多方面的价值和意义，值得高度的肯定。

首先，作业判零分，是一堂诚信课。抄袭是一种严重违背诚信的行为，这点事没有异议的。如果他们现在抄袭的行为得不到纠正，不能对自己这种投机取巧的不诚信行为进行反思，不管是以后做学问，还是参加工作，在利益面前，恐怕很难没有作弊抄袭、弄虚作假之心。其次，作业判零分，是一堂公平课。正如苏教授所说，自己给这些涉嫌抄袭的学生判零分的直接原因，就是觉得他们的做法对其他独立、辛苦完成作品的学生很不公平。

最后，作业判零分，是一堂规则课。上课认真听讲，课后认真完成做作业，考试的时候独立完成，考试合格，获得学分……这都是学校的教学规则，也是学生应该遵守的规则。而通过抄袭来完成作业，获得学分，显然是对规则的一种破坏。一个在学校不遵守教学、教育规则的人，到了社会上就能遵守更多的社会规则吗？答案恐怕难以令人乐观。□苑广阔