时光飞逝，一年将尽。这一年，我有不同寻常的工作经历。

春天，我正往返于去乡村小学支教的路上。乡村小路上迎春花开得正盛。到了小学校，才感受到那里条件的艰苦：孩子们在简陋的教室里上课，学校里仅有一台电脑，教学用的仪器教具几乎没有。可是，在这样的环境中，我感受到了山村孩子的质朴和天真。我给他们讲城里的风景，讲城里的学校和学生，孩子们瞪大眼睛，充满了好奇。下课的时候，一群孩子围着我问这问那。一个漂亮的女孩说：“我真想变成一只鸟儿，飞出大山，去外面的世界看看。”那一刻，我心中涌起一股温暖。我感到自己带来了一粒希望的种子，悄悄播种到了孩子们的心田。

夏天，乡村里一派田园风光，美极了。夏花绚烂，孩子们的笑脸也是灿烂的。我们在操场上做游戏，笑声一波一波响在校园里。课堂上，孩子们大声齐读课文。一个学期过去了，他们的读音少了方言的味道，清脆而嘹亮。我陶醉在琅琅书声中，眼前是一张张纯净的小脸。他们认真极了，有时张圆了小嘴，有时皱起小眉头。期末考试，他们的成绩很让我欣慰。我的努力，有了成果，这是一名教师最大的幸福。

秋天，我回到了城里的校园。我给我的学生们讲山村孩子们的故事。明亮的玻璃窗里，他们个个凝神谛听。我打开教室里的电脑，把我拍的照片给学生们看。看到山村孩子简陋的学习条件，班长说：“相比之下，我们怎能不珍惜我们的学习条件呢！”得知了乡村学校没有图书馆，没有阅览室，学生们纷纷表示，要把自己看过的书送给他们。那一刻，我的心中又涌起了温暖。我在搭建一座桥梁，桥梁两端的孩子们，都会从对方身上汲取到一些有用的东西。

冬天，我们学校领导组织同学们去山村小学看望那里的孩子们。两所学校的学生们到了一起，非常兴奋。他们交流学习生活，谈得很开心。离开的时候，我们在一起拍照留念，孩子们都流下了惜别的眼泪。如今，山村的孩子们还会经常和我们联系。我的学生们，也变得懂事多了。我做了一点小事，让学生们从中受益，感到无比幸福。

我知道，许多像我一样的人，都在自己的工作岗位上，默默耕耘着。春夏秋冬，寒来暑往，我们忙碌并收获着，温暖并幸福着。

□马亚伟 文/图