点读笔失灵了，考级扎堆，培训班报还是不报，孩子过早接触平板电脑或手机好不好……开学对于孩子们来说是新学期的启程，而对于一些家长来说则是新一轮的“奋斗”，各种考级、辅导班纷至沓来，苦恼和困惑也随之而来。（2月28日《北京晨报》）

现在，孩子的教育问题越来越被父母重视了，很多幼教从胎教就开始了。所谓输什么都不能输在起跑线上，这不仅仅是幼教机构打出的一张广告牌，而且已经成为中国父母心中一句亘古不变的“格言”。更不幸的是，让孩子参加各种考级、辅导班培训，这不是一两个家长的选择，而是多数家长抢着这么干。

教育是一门科学，但怎么教育才能更有利于孩子健康成长，各类论断可谓五花八门，各说各有理。作为家长，今天坚持这样的观点，明天又变为拥护另一样的高见，乐此不彼。夹在中间的孩子，就像被摆弄的一只小猴子，牢牢地牵在父母亲手中。这样的教育，到底对一名孩子有什么积极影响，连父母自己或许都说不清楚。

对孩子赋予过高的“赶超教育”期待，这样做对孩子成长并非有利。如何给孩子适宜的爱，对孩子教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求的现象和问题，从学前教育专业角度引导和帮助幼教反思自己的教育行为，给孩子适宜的爱，理性把握爱的“温度”和“尺度”，是一道亟待研究和破解的课题。否则，家长把这些超负荷的“学习”硬加在孩子身上，就会让年幼的孩子不堪重负，“减负”自然也就难以真正落到实处。□禄永峰