1998年，我从师范大学毕业后走上幼教工作岗位，与我职场中第一位师傅——李茜相识。她仅仅年长我两岁，白皙的皮肤，一双明亮会说话的大眼睛，性格乐观开朗，在工作中像位知心姐姐，时不时地为我答疑解惑。

班上有位患自闭症的小朋友小安，他的眼神空洞而迷茫，仿佛来自遥远的星空。这位“来自星星的孩子”一举一动都牵动着李茜的心。小安无法像正常儿童一样和老师正常交流，他经常沉湎于孤独封闭的世界里。李茜主动请缨，她不仅没有冷落小安，反而对小安关怀倍至。她耐心地给小安讲故事，在相处的过程中，李茜发现小安特别喜欢看故事书，就自费给小安订阅全年的《幼儿画报》。小安沉浸于快乐的童话世界里，胖乎乎的小脸上渐渐浮现出了纯真的笑容。

刚刚走上工作岗位，职业的本能要求我尽快地进入角色，但面临陌生的教育领域，如何迈出艰难的第一步成为工作中的掣肘。但幸运的是，我遇到一位善解人意的师傅，李茜毫无保留地将宝贵的工作经验倾囊相授，帮助我在职场生涯初期顺利启航。

杂乱无章与井然有序，束手无策与游刃有余，喋喋不休与简单明了，这就是我与师傅带班时两种截然不同的状态。师傅的教学方式灵活多变、童趣盎然，深受小朋友的喜爱。我也清晰地看到差距，不断努力改善工作方式，追赶师傅的脚步。

因为小班的孩子年龄较小，分离焦虑相应严重。每天早上入园时，有的小朋友会因为思念家人而痛哭流涕。班上只要有一位小朋友嚎啕大哭，其余的小朋友也会跟着一起大声哭闹，场面十分混乱。无奈，我只得向师傅求助。李茜不愠不火，她脸带笑意地演示手指操：“一个手指变变变，变只毛毛虫爬爬爬；两个手指变变变，变只小白兔蹦蹦蹦……”夸张的语调，生动有趣的手指操一下子吸引了小朋友的注意，他们停止哭泣，和着节拍学做手指操。

一张老照片，一段尘封的故事。师傅美丽的心灵像一枚蓄满阳光的宝盒，它散布在尘世间的角角落落，像天上的太阳一样，无私地释放阳光。它不仅能带来温暖，还把开心、自信、幸福、执著的心态继续播撒给她的学生。

□张群 文/图