“我们纪家庙小学构建了‘3+3’思政课育人体系，其中，第一个‘3’是指学生发展的三个维度，即：生活、成长、价值观；第二个‘3’是指落实该课程育人的三大途径，即：自主探究、项目式学习以及‘行走的思政’。这些也成为学校德育的特色。”丰台区纪家庙小学副校长李季说。

李季在纪家庙小学从事教育工作已经13年了，她特别喜欢和孩子们在一起，孩子们也很喜欢她，如今主管学校德育工作的她，更是非常重视对孩子德育方面的培养，“看着孩子们健康、快乐的成长，是我最大的心愿，他们稚嫩的脸庞，清澈的眼神，是我开展德育工作最大的动力。”李季笑着说，她笑起来时特别有感染力，给人温暖的感觉。

为了做好学校的德育工作，李季带领学校的老师们以《道德与法治》课程为核心，以“中华优秀传统文化”“中国节”“国际视野”“花卉种植”“我的生活”等主题开展项目式学习实践研究，实现横向各课程相互配合、相互协调，不断扩展学生研究的广度和深度。此外，她还以丰台区“行走的思政”活动为引领，积极寻找方式让思政课堂与现实生活结合。在思政课教学内容的基础上融入实践、体验和研究等多种方式，真正让思政课程“活”起来，助力学生价值观的形成。

“我校地处北京市著名花卉产区花乡，学校结合地域花卉产业特色，积极盘活社会资源，因地制宜以‘劳动教育·创造幸福’为主题，设计研发特色思政课程。”李季介绍说，她们精心安排，带领学生们走进世界花卉大观园、玉泉营花卉市场等地，此外，还排除困难，在学校的东边开辟了一个200多平的教学植物园，让孩子们亲手学习种植、维护、管理的方式方法，体验劳动的乐趣与伟大，培养生活技能、劳动习惯。并对劳动教育进行迭代升级，建立组培实验室，这在北京的小学里是首家，借助教师资源，他们还邀请了农科院的专家与孩子们一起做小课题研究，通过组培实践，进一步深化孩子们对劳动价值的理解。

“此外我们还研发了‘小鬼当家’的课程，每一个月不同的年级有不同的任务单，任务单里有我们平常的家务劳动，一些编织的技巧，做一些家常菜，还有小油菜、油麦菜等种植。比如说二年级会安排凉拌菜怎么做，老师会利用假期对孩子进行指导，食堂师傅们也会录制一些做菜的视频发给同学们，同学们在家里边和家长共同学习，然后拍摄图片、视频，这个课程很受同学们欢迎。”李季说，每个年级一年需完成10个任务单，掌握10项技能，等6年级毕业的时候，孩子们就学会了60种技能。

“光做好劳动教育课程，我觉得远远不够，后来就想，怎样给孩子们做好红色教育呢？得让他们知道革命先辈们的不易。”李季说。据记者了解，由李季主导的“红色教育”包括“红色党史天天学”，学校引进资源，依托全国的红色景点设计了100集动画片；设计“红色歌曲天天唱”活动，还开展“红色故事周周讲”，孩子们通过生动的故事讲解，亲身感受革命英雄的精神。

此外，李季还设计了“红色戏剧月月演”，每学期安排一个主题，老师们带领同学们，按照主题排演戏剧，还有专家指导，在升旗仪式后进行演示。他们开展“红色精神处处扬”活动，让同学们为附近夏家胡同公交站的引导员和乘客们送花茶、精油皂，此外每年都会去烈士墓扫墓等……每参加一项活动，孩子们就可以得到一个红领巾奖章，所以孩子们参与的积极性很高。

“我们学校的红色教育课程很受学生和家长欢迎。此外，我们每个学期都会组织学生开展花卉节、科技节、艺术节、体育节，会分批邀请家长来到学校和孩子们一起参与活动，共同帮助孩子们成长。未来，我们也会一如既往开展好德育工作，助力孩子们健康快乐的成长。”李季说。

据悉，李季编写的《构建“3+3”思政课模型 促进学生精彩绽放》一文，还获得了北京市“立德树人”实践研究成果特等奖。在推进学校德育工作的路上，她渐渐得心应手，行稳致远。

□本报记者 余翠平