壮大养老服务人才队伍、提高养老服务品质，已成应对人口老龄化首先需要破解的难题。在此背景下，“入学即入职”的养老服务人才培养模式，就显得十分可贵。期待此次试点能够成功，更多类似创新也不断涌现，为各地化解养老难题提供借鉴。

过去，养老专业的大专学生们要在学校进行两年的学习，最后一年，养老院会成为他们的专业课堂。2023年5月，“入学即入职、学习即上岗”的培养模式在北京市职业教育产教融合推进会暨职业教育宣传月上被提出。今年9月，北京劳动保障职业学院的35位大二学生，将提前进入养老院进行实习。北京劳动保障职业学院、北京信息职业技术学院和北京交通运输职业学院是该模式的三所首批试点校。学校与相关领域龙头企业合作，将企业招工和学校招生融为一体，学生入学后获得学生和见习职工双重身份，校企一体招生、共同培养、双基地训练，毕业后即可直接转为正式员工。（8月15日《新京报》）

“入学即入职”的养老服务人才培养模式具有很多优势，其中首要的一点是，此举有利于学生通过岗位实践，学到更多实用性技能。养老服务的理论学习固然重要，但技能水平的获得亦至为关键。提前进入养老院实习，可以让学生尽早在岗位上历练和成长。“入学即入职”是学以致用的生动体现，不仅有利于化解养老服务人才紧缺难题，也是职业教育的一次制度创新。

该模式的另一大优势，是具有稳定养老服务人才的作用。“入学即入职”的培养模式，首先让考生在选择专业时就看到就业前景，对职业生涯发展有了预期，进而坚定选择养老专业的信心。“学习即上岗”还可以发挥岗位的粘性作用，让学生从学校到工作单位能够做到有效衔接，让学生吃上了“定心丸”，中途“打退堂鼓”现象势必明显减少。

这种模式也是养老机构所乐见和期盼的。大量实习生进入养老院，不仅可以起到陪伴老人的作用，而且增加了服务人手，为养老院未来发展储备了人才。

当然，该模式在试点中难免会面临一些难题。但试点就是要通过不断发现和解决问题，让规则得以逐渐完善，克服难题并形成可供推广普及的模式。

一方面，我国老龄人口在持续增加。另一方面，养老服务人才紧缺，年轻化、高素质养老服务人才更为紧缺，一些养老院因为缺乏人手，出现不得不缩减床位和业务的现象。壮大养老服务人才队伍、提高养老服务品质，已成应对人口老龄化首先需要破解的难题。在此背景下，“入学即入职”的养老服务人才培养模式，就显得十分可贵。期待此次试点能够成功，更多类似创新也不断涌现，为各地化解养老难题提供借鉴。

□唐传艳