职业教育是“工匠摇篮”，各级党委政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，夯实基础、补齐短板、凝聚合力办好职业教育，造就大批知识型、技术型、创新型的技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑。

近日，河南省委办公厅、省政府办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》，明确20项重点任务，推动职业教育吸引力、培养质量和服务发展能力实现显著提高，有效支撑职业教育高质量发展和现代化河南建设。河南中高职总体规模和校均规模均居全国首位，全省职业院校10年来已累计培养高素质技术技能人才近900万人，这也使得此次绘制的全省职业教育高质量发展“路线图”备受关注。（12月7日《工人日报》）

近年来，随着我国职业教育的发展，已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者，改善了从业人员的技术结构，推动了产业结构的调整和升级，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支撑。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。目前，我国有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。我国已建成世界最大规模职业教育体系，职业教育吸引力、影响力、竞争力不断增强。加快发展现代职业教育，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，是推动高质量发展的重要支撑，也是建设教育强国的必然要求。

党的二十大报告提出，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。做大做强做优实体经济，促进就业创业创新，解决发展主要矛盾，创造高品质生活，都需要大量技能型人才。但是，职业教育发展过程中，教育课程与经济发展有些脱离的问题仍然存在，一些地方把职业院校当作普通教育的“低配版”，存在重普通教育、轻职业教育的认识误区，一些职业院校定位不清，以理论教学为主，对生产一线研究不够，专业设置和教学调整不及时，人才培养和市场需要出现“错位”。新时代的职业教育，关系到就业保障，关乎产业升级，承载着培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的使命，必须要办好。

职业教育前途广阔、大有可为。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。各级党委政府和部门要加快构建现代职业教育体系，坚持正确办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持德技并修，为现代化建设培养更多德才兼备的技术技能人才。要紧密结合技术变革和产业优化升级需要，让专业教材、课程对接市场需求，优化学校专业布局，开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，把产教融合、工学结合作为培养人才的基本模式，让学生在实际劳动中增长才干、提升技能。深化“三教”改革，建设一批高水平职业院校和专业，推动职业教育提质培优，提高技术技能人才社会地位，注重工匠精神和精益求精习惯的养成，实现价值塑造、能力培养、素质提升的有机统一，为制造强国发展输送更多栋梁之才。

职业教育是“工匠摇篮”，需要以更大的力度更实的举措发展新时代职业教育。各级党委政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，夯实基础、补齐短板、凝聚合力办好职业教育，造就大批知识型、技术型、创新型的技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑。

□潘铎印