职校生实习对于未来技术工人职业发展和产业工人队伍建设的重要性是不言而喻的，如何安排好、收实效，不仅需要学生、学校、实习单位慎重考量，而且需要社会多方面的关心和努力。

职校学生到工厂实习，是实现工学结合、校企合作的重要环节，更是学生就业前的准备和职业生涯的开端。但在现实中，一些职校生实习时却设法“逃避”工厂，宁愿到现代化公司的格子间去免费干活，甚至花钱“买”实习资格，也不愿在流水线上流汗。《工人日报》近日报道了当前不少职业院校面对的窘状。

这是一个应该引起我们重视和思考的现象。

实习的目的是为了体验职业，把课堂上学到的理论知识运用到实际生产中去，检验学习成果和实际技能，为自己将来的职业发展做准备、开好头。因此，老师傅说，“没有经历过实习，学生很难出师。”这是经验之谈。

而职校学生选择“跨界实习”，表明他们毕业后并不准备从事自己所学专业的工作。对于他们来说，实习之所以必须，仅仅因为“这是职校的必修课”；对于“花钱‘跨界’实习值吗”的疑问，他们的回答是：“当然值！这是‘逃离流水线’的第一步。”因此，老工人说：“实习后愿意留下来当工人的学生是难得的‘宝’。”这是慨叹之言。

《工人日报》报道称，数据显示，毕业后一年内就业稳定率在80%以上的职校仅占23.88%。有分析认为，造成职校生就业稳定性差的原因在于，无论是中职生还是高职生，在制造业等劳动密集型行业就业的意愿普遍降低，职校生的就业愿望与企业所能提供的实际岗位存在差距。

如果这个分析成立，那么，有两个问题需要解决。首先是学生的就业观是否正确，其次是职校的专业设置是否适用。

就业观体现价值观。有职校生说，“与其在车间里爆汗，不如在办公室里享受空调”，是颇有代表性的劳动观念。这一方面反映了学生思想认识上的误区，另一方面与社会大环境相关，正如报道所指出的，“大众对一线工人的职业印象往往与高强度的劳动、低标准的薪资相挂钩”，这不能不影响到学生的就业观。因而，近年来不仅到工厂的实习生少了，而且即便是愿意实习的学生中，真正能吃苦、愿意钻研技术的也少了。树立正确的就业观，必须从优化工人的职业生态入手，改变人们对工厂、对工人的认知；不仅要尊重劳动，而且要厚待工人。

所学专业与就业难易的关系众所周知。专业设置不合实际需求，学生就业困难的事例很多。职校如此，大学亦然。某些本科生就业困难，再到职校“回炉”另择专业的事例，可谓前车之鉴。有人问，“到底是就业，学一门技术重要；还是升学，要一个学历重要？”其实，就业与升学、技术与学历并不矛盾，关键在于是否社会需要。有些职校不在专业设置对应实际需要上下功夫，而是“为了满足学生意愿，将实习的重心从传统工厂转移到现代化的企业。很多职校的实习目录里，越来越难见到传统生产型企业”，这实际上是一种消极的应对，而非从根本上解决问题，反而使本就不吸引职校生的工厂更难找到合格的工人。

职校生实习对于未来技术工人职业发展和产业工人队伍建设的重要性是不言而喻的，如何安排好、收实效，不仅需要学生、学校、实习单位慎重考量，而且需要社会多方面的关心和努力。

□张刃