本报讯（记者 任洁）8月24日，教育部举行2021教育金秋系列首场新闻发布会，介绍统筹谋划重大主题教育进课程教材情况。据悉，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主要任务及基本遵循，教育部选择确定了系列重大主题，研制进课程教材指南或指导纲要。教育部将继续推进其他重大主题教育进课程教材工作，用5年左右时间打造200种左右精品教材。

重大主题教育不能简单照抄文件

教育部教材局表示，长期以来，课程教材中重大主题教育有所涉及，但不够系统、完善，存在碎片化现象，缺乏顶层设计。为此，教育部近年来强化重大主题教育整体设计，增强课程教材的育人功能，在选题选材方面，以贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循，对培育学生社会主义核心价值观等意义重大的主题为重点，传承和弘扬中华优秀传统文化，继承和发扬革命传统，响应劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽时代主旋律，树立国家利益至上的总体国家安全观等。

目前，教育部已印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《大中小学国家安全教育指导纲要》等指导性文件。

各主题教育在学科安排上要全科覆盖、各有侧重，避免交叉重复。在学段安排上有序递进，螺旋上升。如《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》分小学、初中、高中、职业院校、普通高校提出育人要求，职业院校注重提高学生职业劳动技能水平，培育学生积极向上的劳动精神、认真负责的劳动态度；普通高校注重培养学生创造性劳动能力，诚实守信的合法劳动意识。

教育部教材局局长田慧生说：“重大主题涉及的概念、理论比较抽象，大中小学生尤其是义务教育阶段学生认知水平、生活经历有限，必须加以转化，不能简单照抄文件或贴标签。学生学习时间有限，课程门类内容总量要控制，不能一一独立设课。”

探索建立劳动教育质量监测和改进机制

作为《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的配套文件，《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》于2020年7月印发试行，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题细化有关要求，深入推进构建大中小学劳动教育体系，引导学生形成正确劳动观念，树立勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，养成良好劳动习惯和品质，提升劳动能力。

田慧生介绍，在课时方面，教育部要求中小学上好每周一节劳动教育必修课，同时安排必要的课外劳动时间和劳动周活动。职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于16学时，主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。本科阶段劳动教育必修课不少于32学时，明确学生日常生活中的劳动事项和时间，组织开展劳动周或劳动月。

目前，教育部教材局正在组织开展大中小学劳动教育推进情况调研评估，探索建立劳动教育质量监测和改进机制。

继续推进其他重大主题教育进课程教材工作

《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》明确要求把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程教材，要做到覆盖基础教育、职业教育、高等教育各类型各学段，涵盖国家、地方和校本课程，融入哲学社会科学、自然科学各学科，贯穿思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，不同学段全过程贯通。要依据不同学科特点，结合各学科独特优势和资源，实现习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入。

《革命传统进中小学课程教材指南》是第一个对革命传统教育进行系统规划的文件，它对革命传统进中小学课程教材进行了整体设计和科学谋划，以道德与法治（思想政治）、语文、历史三科为主，艺术（音乐、美术等）学科有重点地纳入，其他学科有机渗透，分学段由浅入深、有序推进、全程贯通。

为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，教育部结合学生年龄特征，将中华优秀传统文化教育全面融入各学科课程教材，明确各学段学生中华优秀传统文化学习的基础要求，适当拓展，适量适中，不单独开设中华优秀传统文化课程，不增加学生学习负担。

大中小学国家安全教育内容实现所有领域全覆盖，包括“12+4”共16个领域，即政治、国土、文化、科技、生态、资源、海外利益等12个领域安全，以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。教育部提出要通过开设专门课程、开展实践活动、学科渗透、校园文化宣传、社会支持等多渠道多形式实施国家安全教育。

根据部署安排，教育部将继续推进其他重大主题教育进课程教材工作，包括抓紧出台《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》《国防教育进中小学课程教材指南》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，对相关主题进课程教材做出整体规划。同时研制出台《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》，重点推进高校哲学社会科学教材建设，用5年左右时间打造200种左右精品教材，提升教材质量。