阳光灿烂的周末午后，北京工业大学辅导员陈晨的手机突然响了，是她特别关注的一个学生打来的，“陈老师，我现在在天台上……”她听到这里一下子集中起所有精神来。

2012年研究生毕业后，陈晨来到北京工业大学，成为一名一线学生辅导员，如今已是学校文法学部学工办主任、北京高校辅导员工作室“指南针”生涯规划工作室核心成员。有一年，她给全体新生做了关注心理健康的主题讲座后，一名学生找到她，诉说了自己的故事。原来，这名学生一直觉得活着很难，可是高中老师对他非常好，他不忍让老师难过，就勉强撑下去，老师劝他到了大学一定要去跟心理老师聊一聊，他就来了，像是完成一个任务。

听完这名学生的心路历程，陈晨很震惊，也很感激这位高中老师把一条生命延续下去的希望传递给自己。她暗下决心，要拉住这名学生，拉近生命的距离。那天，陈晨与这名学生聊了很多，她告诉对方：“生命可贵，在还没想清楚活着的意义时请再给自己一次机会，也许明天就会得到答案。”

随后，陈晨巧用心理学，精心设计了一个个沟通机会，每次沟通结束时都留下伏笔，有时是要看一个月才能还给这名学生的书，有时是请这名学生帮忙下周交上来的材料等，吸引这名学生继续走下去。她告诉这名学生自身具备的诸多优点，请他“坚持不下去时一定要告诉老师，千万不能不辞而别，因为老师也接受不了”，这名学生动容了。

在沟通中，这名学生对陈晨建立起信任，信守承诺的他每次想放弃时果然联系了陈晨，她听到过很多次这名学生在天台的哭泣，也接到过这名学生躲在灌木丛中打来的电话，直到平稳情绪后回到安全的地方。

就这样，不停地谈心，不懈地呼唤，在陈晨的劝说下，这名学生终于愿意接受定期的心理咨询，开始定期去医院复诊。为了给这名学生提供更多、更稳固的支持系统，在征得学生同意后，她再接再厉，发动更多学生愿意亲近的人加入挽救小组，包括请他的室友班长跟他用心地交朋友，联系班主任给这名学生提供专业指导和师长的关怀，跟咨询师联系从不同角度互相配合给他更多支持。陈晨则经常跟这名学生的妈妈通话，告知这名学生的近况，倾听家长的烦恼，让对方宣泄情绪后再一身轻松去跟孩子交流。她甚至辗转联系到这名学生的高中老师，请对方予以及时的问候，让这名学生感到毕业后没有被老师遗忘。

情况一点一点在好转。春节，这名学生发了人生中第一条朋友圈，表达了对大家的新春祝福，也传递出对未来的期待。现在的他已经顺利毕业，找到一份满意的工作。这名学生和陈晨依然保持着联系，他说“老师这么久还记得自己，好感动，感到好好活着的动力又增添了很多”。

在成长过程中，学生总会遇到困难、挫折，多年的学生工作经验，让陈晨能够敏锐地感受到学生的负面情绪，通过一次次深入交流、倾诉，她给予学生充分发泄的机会，陪伴着学生找回勇气，心情回归平静。她认为，辅导员是学生思想的引领者、情绪的陪伴者、前行的鼓励者、安全的守护者，自己的故事是千千万万辅导员的日常经历，陈晨说：“我想为学生的情绪提供一个安全的‘避风港’，告诉他们——别怕，有我在。”

□本报记者 任洁