世界上只有一种爱是指向分离的，那就是父母对子女的爱。而在刘庆邦的《家长》中，我们感受到的，却是牢牢箍住孩子“咽喉”的母爱。

长篇小说《家长》的主人公王国慧随丈夫由农村迁居矿上，她个性倔强，善于隐忍，又如她名字中的“慧”一样聪慧，迅速学会了“生存伎俩”：短短数月，由农村主妇成长为“公家人”，丈夫也由井下调任至科室。儿子在她的精心“设计”下，由农村小学转入城镇，考入重点高中，却因单相思，精神出了问题，不得已，辍学娶亲。此后，王国慧重又把希望寄托在孙辈身上。小说以母亲进入重症监护室，儿子被公安机关带走为结局。

鲁迅曾提到：有婴儿出生，如果贺客说：“这孩子将来是要死的，肯定会被暴打出门。”的确，人们在潜意识里拒绝“真相”。 在文学作品中，只有诚实的作家会呈现“天地不仁”的悲悯结局，让读者反思情节表层肌理下的“伤痕”。

在小说的细节中，我们看到家长对子女的种种“设计”：当孩子服侍瘫痪老人时，强行拉走；以无用为由，让儿子与花猫分离；拆散儿子的小伙伴……

也许，身份可以“设计”。但是，身份发生变更时，与事件相连的生命并不一定会因事件的变更而更迭。世界与孩子之间隔着一堵墙，而孩子的成长则是不断地在墙上凿洞，去发现墙后面的风景。孩子们正是透过洞口透进的阳光，来收获生命的每一次裂变，从而完成自我成长。诚如心理治疗大师萨提亚所言：“每个人都像是一粒没有任何标记的种子，我们必须接受这样一个事实，那就是，每株植物本身就是独特的，父母会成为发现者、探索者，而不是批判家或塑造者。”

刘庆邦笔下的家长是可爱的、可憎的、可悲的，同时折射出了普遍的人性。在社会的变革中，家长的价值观该如何被关照呢？作家没有义务为我们下结论，但好的作品会给我们刺痛，带着我们去思考。

这是刘庆邦留给每个家长的思考。

□交通银行北京经济技术开发区支行 许丽梅