宁愿带着孩子到260公里以外的乌兰浩特上学，也不愿意让孩子在阿尔山家门口的学校上学。“教育扶贫”，显然是东城区委政法委干部李俊健挂职阿尔山扶贫办副主任后，遭遇的当地最为迫切需要帮扶解决的问题。

2018年7月，李俊健到阿尔山市挂任扶贫办副主任，当地领导提出许多需求，其中最迫切的，便是改善当地教育状况。教育是阿尔山的短板，教育质量差、生源外流现象严重，许多家长从小学起，就把孩子送到外地念书，增加就学负担不说，大人也留不住，这就进一步限制了阿尔山的发展。而东城区则是全国知名的教育强区，有教育资源优势。两地主要领导先后5次对接互访、实地考察，专题研究教育扶贫协作工作，达成了深度开展教育帮扶的共识，确定了以提升阿尔山教育教学质量为核心的一系列帮扶措施，全面助推阿尔山市教育提档升级。

阿尔山市与东城区签订了教育对口支援协议，推动阿尔山市6所学校与东城区7所中小学签订了合作协议，实现全面结对帮扶。北京二中、史家小学等参与其中，实现东城优质教育资源精准帮扶阿尔山。

“二中专门派出教育团队，组团支教帮扶，第一年派6个老师，今年达到9名老师，支教团队规定带头人挂职两年，各科老师都有。”李俊健说，“这些老师在推动当地教学管理方面做了大量工作。比如教师队伍管理，首先要提高老师的积极性，向教育部门建议推行绩效制，积极争取了一些项目；组织一百余名阿尔山老师到东城学习培训；同时邀请东城区的老师到阿尔山研讨教学、业务。然后是制度改革，过去当地学校早自习、晚自习、上课迟到率非常高，学生都很随性。最早的时候跟老师们聊，孩子没几个不迟到的，支教团队就有针对性地给孩子们开设了阅读课，让他们有了上学的兴趣，提高了积极向上的心态。”

说起近年来的教育扶贫，李俊健滔滔不绝。支教团队还运用了互联网手段，开通北京二中阿尔山网上专线，实现网上教育资源的共享。课件、阅读资源都可以使用，同屏互动，双方学生在网上可以一起上重要的课。两边老师的研讨也可通过视频会议进行。

通过合作办学，2019年阿尔山市中高考成绩明显提升，中考六百分以上学生12人，较去年增加一倍；37人参加秋季高考全部上线，其中一名学生还考出了阿尔山市七年来的文科最高分。北京优质教育资源的投入和学校成绩的提高获得了当地群众的认可，2019年北京二中阿尔山分校高一新生招生人数达到60人，同比增加近一倍，学生回流率从1%提升到5%，越来越多的家长和学生选择从外地返回阿尔山上学，大大降低了贫困当地群众子女异地就读的成本，取得了良好的社会效益和扶贫效益。这一扶贫项目也获得了北京市扶贫办创新案例奖。

实际上，作为阿尔山扶贫办副主任，李俊健还有很多工作要做。如：补齐教育与医疗短板；指导相关单位成功申报并实施了38个京蒙扶贫项目，争取各级京蒙扶贫协作资金5100多万元；走访慰问建档立卡贫困户家庭，与贫困群众聊家常、算收入账、问帮扶需求，并将解决贫困群众的实际困难作为工作的努力方向；完善扶贫产品销售渠道；宣传阿尔山市旅游资源……他还克服了孩子年幼、妻子在首都公安一线的实际困难，主动请缨延长挂职期限。李俊健说：“我要做到扶贫工作有始有终。”

□本报记者 边磊