本报讯（记者 任洁）教育部6月28日发布《全国普通高校本科教育教学质量报告（2018年度）》，提出高校办学条件和教学资源得到明显改善，但学业挑战度总体上仍处于中等偏下水平。

本次《报告》基于高等教育质量监测国家数据平台和全国1000余所普通高校本科教学质量年度报告研制而成。《报告》认为，高校办学条件和教学资源得到明显改善，高校生均教育经费（全日制学生）达到3.27万元。教育部认定国家精品在线开放课程1291门，上线慕课数量达到8100门。

2018年，高校博士学位教师占比38.21%，较2017年增长1.5个百分点；行业背景教师占比17.68%，较2017年增长5.8个百分点。2016—2018年，学生对课程教学和学习风气的满意度得分分别为64.48、66.25、67.62和60.75、61.64、63.83，呈现持续上升趋势。

《报告》同时指出部分高校本科教育教学存在的问题。包括制度保障教学、全员服务教学等落实不到位，高校教授为本科生授课比例仅为77.11%。慕课、翻转课堂等新型教学模式应用不足，高校专业课小班化课堂（30人及以下）平均开设率仅为29.11%。课程学习难度、挑战度不高，考核方式单一，2016—2018年，高校学业挑战度总体上仍处于中等偏下水平。学术不端行为仍有发生，师德考核在教师考核评价中被弱化。