本报讯（记者 任洁）教育部6月28日发布《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，要求各地健全就近就便安置制度，同等条件下在招生片区内优先安排残疾儿童少年入学。

《意见》规定，县级教育行政部门要结合区域义务教育普通学校分布和残疾儿童少年随班就读需求情况，统筹学校招生计划，确保随班就读学位，同等条件下在招生片区内就近就便优先安排残疾儿童少年入学。为更好保障随班就读质量，可以选择同一学区内较优质、条件更加完善的普通学校作为定点学校，相对集中接收残疾儿童少年入学。利用中小学生学籍管理信息系统加强监测，切实保障具备学习能力的适龄残疾儿童少年不失学辍学。

各地要加快建设并实现省、市、县特殊教育资源中心全覆盖，更好为区域内承担随班就读工作普通学校提供专业服务。鼓励各地通过政府购买服务，探索引入社工、康复师等机制，承担随班就读残疾学生照护以及康复训练、辅助教学等工作。

根据教育部要求，各地各校要选派符合条件的优秀教师担任随班就读教师，并保持教师队伍相对稳定。承担残疾学生随班就读任务的学校要建立健全随班就读教师考核机制，在教师资格定期注册、职称评审、岗位聘用、评优评先和绩效奖励等工作中，对直接承担残疾学生教育教学工作的教师给予适当倾斜。依据国家有关规定，认真落实资源教师特殊岗位补助津贴政策。

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海淀将为随班就读学生升学开辟“绿色通道”

海淀区每年投入1.5亿元支持特殊教育发展，初步建成覆盖从学前阶段至高中及以上阶段的融合教育体系。据海淀区教委主任王方介绍，海淀区将认真贯彻落实《意见》，为随班就读学生幼升小、小升初开辟“绿色通道”，保障学生优先进入随班就读资源校；将学校随班就读工作开展情况作为海淀区学校教育质量督导体系重要指标，并纳入校长职级制考核，持续加大对随班就读的政策、资金和项目倾斜。

据悉，海淀区已建有1个区级特殊教育资源中心、8个学区资源中心（覆盖率约为50%）、91个学校资源教室（覆盖率约73%），初步形成“区特教中心-学区资源中心-学校资源教室”三级支持体系。海淀区将进一步健全三级支持体系，实现学区资源中心100%覆盖、学校资源教室100%覆盖。

“十三五”期间，海淀区率先在全国探索资源教师资格认证制度，目前已有305名教师取得《海淀区资源教师资格证》。下一步，海淀区将通过把特殊教育列为全区教师继续教育必修课，在教师职称评定、学科带头人（骨干）评选序列中单列特殊教育学科等举措，进一步强化随班就读师资队伍建设，提升全体教师特殊教育专业服务水平。本报记者 任洁