第02版:快评
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要为务工人员返乡提供更多便利
教科书式自救诠释“知识守护生命”
技术工人专项工资协商 值得提倡
敬畏科学与常识 才能远离流言蛊惑
暴露出问题
鼓励“反向春运”关键是升级公共服务
对另类萌宠市场 不能失之于管
 
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教科书式自救诠释“知识守护生命”

 

据中国地震台网中心测定,北京时间2019年12月18日08时14分05秒,在四川省内江市资中县(经度:104.82,纬度:29.59)发生5.2级地震,震源深度14.0公里。地震发生时,内江凤翔中学初一六班同学们迅速采取避险措施,全员应声躲避到课桌下,过程井然有序。目前,灾情正在进一步核查统计中,相关应急救援及善后处置工作有序进行中。(12月18日 中新网)

众所周知,对中小学生进行应急救护培训及生命安全教育,是一项长期的系统工程,工作贵在平常,不能毕其功于一役。但现实情况却是,对于中小学生来说,一旦遇到自然灾害等险情,如何应急自救,居然成为一道“生命难题”,折射出了学校生命安全教育的严重缺失。如此语境下,四川内江发生5.2级地震,内江凤翔中学初一六班同学们迅速采取避险措施,全员应声躲避到课桌下,过程井然有序,完成了一次“教科书式自救”行动,显然给全社会带来有益启示。

在地震中,中学生教科书式自救,诠释“知识守护生命”教育理念。首先,普及生命安全教育,应成为学校亟须补上的“必修课”;全面系统地编写应急教育教材,才是对在校学生进行生命安全教育的关键。在此基础上,生命安全教育,应进入社会各个阶层,让应急技能贯穿人生的始终。比如,在小学阶段就开始设置预防地震知识课,让孩子们自小就学会保护自己,经得住自然灾害的考验,而且还要教会他们如何规避各类意外风险。□汪昌莲

 
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