那年，我在一所乡镇小学教书，我教语文，萧老师教数学。萧老师平时喜欢研究美食，是位厨艺达人。离端午节还有半个月，萧老师已经开始忙着做粽子了，她说亲朋好友都知道她粽子做得好，每年端午她都要做几锅粽子送人。萧老师也送给我一兜粽子，有蜜枣的、有咸鸭蛋的，还有肉粽子和榨菜粽子，别说，萧老师厨艺真不错，做的粽子比外面卖得还好吃。

我让萧老师教我包粽子，端午节那天我也给家人小露一手。萧老师一听马上答应下来，周末休息时让我去她家学。

那天，萧老师边教我包粽子边和我商量，可不可以端午节当天在班里举行个包粽子的活动，让同学们也参与进来，一起学包粽子。

萧老师这个提议不错，我当即表态，萧老师负责教，我去购置食材。萧老师说，食材她家有，正愁用不完呢。

端午节那天，萧老师开车拉来了一后备箱食材，我们利用劳动课时间教同学们包粽子，我俩一人带一组同学，手把手教同学们包粽子。等粽子包好了拿去食堂上锅蒸时，萧老师提议，大家玩个游戏，击鼓传花，鼓声停时，花刚被谁抛出手，算谁赢。传花时要跟着鼓点的节奏传，太快出手或传得太慢都算违规。

击鼓传花的游戏进行了十多次，班里有五位同学胜出，其中有两位同学赢了四次，并列冠军。余下的三位同学并列亚军。冠亚军都有礼品，等放学时颁发。

那天中午，同学们每人分了两个粽子，余下的粽子我和萧老师分别装在五个纸盒里，萧老师有心，还用礼品纸包装了一番。冠军的盒子里有十个粽子，亚军的盒子里有三个粽子。其实萧老师的击鼓传花已经被“潜规则”了，她提前和我商量好了，冠军给谁，亚军给谁，待她蒙起眼睛击鼓时，花传到“获奖”同学那里时，让我偷偷踩她脚一下，提醒她一下。

萧老师的心思我知道，她选的冠军学生，是班里家庭生活困难的，一位父亲生病，丧失了劳动能力；一位父母离异，跟着奶奶生活；另外三位亚军家庭倒是不困难，但学习不行，平日都不受同学喜欢。萧老师想通过端午节做游戏让他们胜出，奖励他们几个粽子当礼物，东西不多，但却能让他们受同学“羡慕”一次，让他们知道，好运也会降临到自己头上。

萧老师这种教育理念，值得学习和推广，我承诺，以后班里再组织活动，奖品我来出，特别对于贫困学生，用“赢”的方式给他们物质帮助，好过直接送。“赢”既保全了他们自尊，又让他们因好运带来自信，对美好生活充满憧憬。

□雨娃 文/图