4月22日，杭州富阳区教育局向全区小学生发布了《杭州市富阳区小学“新时代劳动教育”指导建议》，清晰地列出了小学阶段学生参加“家务劳动”、“校内劳动”、“农场劳动”和“志愿服务公益劳动”等四个方面内容，每个年级都有适合其年龄特征的75件劳动事项。（4月23日澎湃新闻）

加强中小学生学校和家庭等劳动教育可以让学生树立劳动意识，提高意志品质，提升团结合作能力，同时有助于学生增强动手能力，掌握生活生产技能，强身健体增强体质，还能缓解课业压力，在劳动中使身心得到释放。由此可见，劳动不仅意味着能力和技术的增长，更多是智力的提升和思维的发展等。

由于缺乏相对必要的劳动教育推进路线图和时间表，缺乏家庭、学校对劳动教育必要的“对焦”，使得家庭教育和学校教育，在推进相关劳动项目的教育上，出现混乱和不一致。比如按照学校劳动教育安排，一年级学生应该能够垃圾分类、洗袜子等，但由于各个家庭不同，有的家长会配合学校对孩子进行这些教育，但有的家长却认为孩子还小，不让孩子学习这些劳动技能，如此只有学校要求，但却没有家庭等日常的较为一致的同步引领和实践，一年级小学生的垃圾分类、洗袜子等劳动教育自然效果不佳。

这样，此次杭州市富阳区推出的小学生“劳动清单”，无疑弥补了此前各地中小学劳动教育推进过程中，普遍缺乏相对明确推进路线图和时间表的遗憾，为学校、家庭互相配合搞好孩子的劳动教育，既指明了实施的方向，也明确了较为清晰的时间图谱等，让小学生的劳动教育更有力有效。

□鞠实