随身携带笔记本，一有灵感就顺手记录下来，并适时运用到课堂上；带着学生共同讲述、撰写教育故事，一学期能积攒5万余字……作为一名语文老师兼班主任，北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖获得者、丰台区长辛店一小教师王强在教育一线工作28个春秋，立志做工作的有心人，建立起自己独特的“无痕教育”方式。

课堂小插曲变成有趣的教育元素

工作28年，做班主任25年，王强说无论学生的特点如何随时代有所变化，不变的是他们都不喜欢喋喋不休的说教，更愿意在潜移默化中受到启发和教育，尤其是小学生，不会轻易理解接受大道理，所以他会通过“无痕教育”的方式对学生进行引导。

一节语文课上，有两只椿象（俗称“臭大姐”）钻进教室，很多学生惊叫起来，虽然有老师的安抚，但是还有人一直盯着它们。王强没有生气学生的走神，而是想到既然如此，干脆就以这两只昆虫为主角开启一次写作之旅。于是当天他布置了观察日记《椿象来到我们班》，要求学生收集有关椿象的资料。

在第二天的课上，王强点评了学生的观察日记，接着组织他们交流资料，还出示了一张一个小女孩在奶奶的环卫车里认真写作业的图片。通过学习，学生们的紧张打消了，课堂小插曲变成一次有趣的作文体验，一举数得。

“学生喜欢的课堂应该是新奇、充满挑战的。”在王强的眼中，生活中的一切似乎都可以发掘出教育元素，只要适当引用，就可让课堂充满生命的活力。

巧用谐音“男”丁格尔引导学生

在教学生涯中，王强逐渐养成一个习惯，就是常年准备3个本子，有的放在家里，有的搁在单位，还有的带在身上，随时随地把在工作和生活中感到有意思、有冲突、有意义的事情或灵感写在工作笔记上，并适时用到教育教学中。

比如他在新闻中看到鄱阳湖大旱的报道受到触动，顺手记了下来，觉得可以将这个环保话题与语文学科联系起来。在一次丰台区举办的教学干部培训班上，他受委托做公开课，就拎出了这个点子，还加入了环卫工在悬崖峭壁上捡拾垃圾的故事，题目定为《看上去很美丽》，得到专家的好评。

在一次英语课上，老师问大家长大后想做什么职业，一个男生临时卡了壳。两个淘气的学生冲他小声提示“nurse（护士），nurse……”，他就顺口说出自己想当护士，顿时引来一阵哄笑。有人阴阳怪气地在一旁评价：“你可真笨，nurse是女人干的职业。”这个男生反应过来恼羞成怒，立刻回嘴反击，“战斗”几乎持续到下课铃响。

王强前两天看电视，对《走近“男”丁格尔，我是一名男护士》的新闻报道记忆犹新，得知这件事后，他一下子来了灵感。午自习时，他问全班学生：“你们知道前两天是什么节日吗？”“国际护士节。”他顺势在黑板上写下“‘男’丁格尔”四个字，学生们很惊讶，老师怎么把字写错了？就在他们迷惑不解时，电子白板上出现了“男护士”的报道。看完后，他开始引导学生讨论“片中介绍的‘男’丁格尔是怎样一群人？”“他们与女护士相比有哪些优势？”“传统观念给他们的工作带来怎样的压力？”

随着讨论的深入，学生们不再像最初时对男护士哄笑，而是多了理性的思考。王强这时才提出自己的观点：“社会不断进步，人们的认识会不断提高，认为护士是女性专利的传统观念早晚会被人们抛弃。”引起那次课堂混乱的三个学生不禁低下了头。之后，他将这件事记录下来，写成教育故事。虽然没有唠唠叨叨的说教，可是孩子们的心灵却受到了一次净化。

王强写下一个个教育叙事，获奖的有十多篇，其中《不要让好奇心撕碎了自尊心》在丰台区骨干班主任基本功大赛中获得一等奖，并在颁奖大会上交流。

编纂文集 指导学生作文全国获奖

2012年，王强建立了“柳芽青青”班级空间，把学生的习作上传到空间里，供全班学生学习、点评。2015年，这个班级日志演变为《柳芽青青文集》，里面收集了学生根据班会、队课、主题阅读活动写的习作。

例如《向小便宜说不》是针对班里学生用钱换取帮助引发讨论的习作，《感谢小雨》培养的是学生坚强的品格，《数学题上的拼音》培养的是学生的责任意识；还有学生的问题习作在他的指导下变成优秀习作的过程，如《写作文不要眼里只有自己》《读后感要情真意切》《真实是作文的生命》等；以及他的教育随笔，如对一个学生做的填空题有感，他创作了儿童诗《月亮的味道》；因为班中有学生贪图小便宜，他创造了儿童诗《小聪明与大傻瓜》……

编纂完文集，王强找学校打印出来，发给班上学生人手一册，每学期至少制作1本，仅上学期就有5万余字，帮助学生提高表达能力，提高对写作的热爱。

很多小学生写作文会犯有通病，即缺少生活发现，胡编乱造，一说“好人好事”，不是扶老奶奶过马路，就是在地上捡钱后交给警察叔叔。五年级女生小爱原来写作时也存在这个毛病，觉得没有什么可写的，没思路就自己编，或去网上找。在王强的指导下，她明白作文应该真实表达情感，开始拿本子记录学习和生活中的点点滴滴，坚持写日记，还仔细阅读《柳芽青青文集》。练习多了，她逐渐掌握写作文的技巧，现在写什么话题都不怵，而且“下笔如有神”，文章也比原来好看多了。小爱说，只要仔细观察，生活中处处有精彩的素材。

学生们特别喜欢这部文集，将之比作可爱的小鸟，可以带领他们展翅高飞。在王强的指导下，学生的作文陆续变成铅字，有的被选入作文书，还有的习作在全国青少年“春蕾杯”征文比赛、“全国万校小学生作文竞赛”等活动中获得一、二、三等奖。如今，文集已伴随了几届学生的成长。

做工作的有心人，收获着用智慧教育学生的快乐和幸福。近五年，王强先后获得北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖、北京市“学生喜爱的班主任”、丰台区骨干教师等荣誉称号，他撰写的论文、教学设计、教育叙事多次在市区级荣获一、二等奖。今年，他当选为“北京市师德先锋”。

□本报记者 任洁 文/摄