1月11日晚，铁岭市民王女士（化姓）在孩子班级家长微信群内，看到了班主任发送的一条信息：“各位家长：如果你希望你的孩子三年后考上高中，那么你们就按照我们考试前的约定，所有的科目以及格为标准，不及格者差一分发一元红包。群里多少人就发多少份。”老师留言过后，一些家长分别发出了标有“惩罚”字样的红包。（1月15日《华商晨报》）

按照这位班主任的说法，当初让家长发红包，只是想让家长配合老师多督促孩子们学习，消除不及格。而且家长们并不是按照成绩发的红包，学习成绩好的和不好的，都有家长发红包，都是意思一下。不过，老师“罚”家长在班级群发红包，这种做法无疑是很不合适的。

首先，罚款属于行政处罚的一种方式，它的实施主体只能为国家行政机关或是被授权组织，老师没有权利这样做。况且，老师“罚”家长发红包的同时，自己还参与抢红包，有变相牟利之嫌，与师德要求相悖。其次，“罚”发红包无助于引导家长主动配合老师，督促孩子学习，反而会造成一些家长对老师的不满和抵触情绪，认为老师是歧视自己的孩子，从而不利于家校合作。与红包本身的金额相比，“罚”发红包带来更多的是羞辱感。不仅家长感到脸上无光，容易激化家庭矛盾。

“罚”家长发红包是“开错药方”。与其一罚了之，不如努力提高家长对于家庭教育的重视程度，传授给家长教育孩子的方法和技巧。老师应该利用家长会、家访等渠道，积极和家长沟通，一起分析每个孩子存在的问题，有针对性地拿出解决办法，厘清家长和老师的各自责任，进而心往一处想，劲往一处使，形成家校合力。一言蔽之，要想家长督促孩子学习，授人以渔才算开对了药方。□张枫逸