生源超过九成为本地农民子女，家长初中以下学历的占到56%，他们爱孩子，但很多人并不知道应该如何配合学校科学育儿。从2015年起，中央民族大学丰台实验学校采取了成立干部教师志愿者队伍进行家访、到各中心村开办家长学校等一系列措施，提高家长素质和家校配合度。

家教讲师团

每学期巡回开讲

王佐学校位于丰台西片农村的王佐镇，初中部生源大多数为随迁子女和本地农民子弟，家长学历不高，懂得科学育儿的不多。

民大附中2015年3月接管后，新任执行校长刘晓华在全校发起文化大讨论，讨论学校办学目标、育人目标，在充分挖掘本校传统文化的同时，全体教职工认同共识：要传承优秀文化、开拓创新，办一所“学生向往 教师幸福 人民满意”的学校。大家清醒地认识到：实现这一目标，仅靠学校努力还不够，家长理解、配合、支持学校教育十分重要，所以校方在提高家长素质上做起文章。

于是，校工会、家委会、学代会成为治理学校的主体，幼儿园、小学和初中部均成立家长委员会，建立学校治理制度，实行家委会成员听学校工作汇报、成立校部班三级家长微信群、重大问题齐抓共管、评选模范家长等措施，引导家长参与学校治理。

不仅请进来，还要走出去。为了提高家长的育儿水平，该校2015年协同王佐镇政府成立各中心村家长学校，校长、书记牵头组成教师志愿者讲师团，每学期到各村巡回举办家庭教育讲座。家长不再是一学期开一次家长会听一次家教观，而是在村里就能无偿听到育儿知识，并了解到自家娃在学校的表现和问题，学习如何配合学校科学育儿。这样的讲座每次都会爆满，家长听得认真，很多人带着纸笔边听边记。家长们称赞村家长学校是育儿的启蒙教育学校，每个人都非常珍惜受教育的机会。

干部教师

利用休息时间家访

家访也是该校的传统，以前的家访主要由班主任来完成。学校更名后，传统得以进一步发扬，家访主体不再只是班主任，而是扩大到各学科青年教师、年级组长乃至各部主管校长；家访范围实现小一、初一新生全覆盖，其他年级部分覆盖。

王佐镇有8个中心村，辐射36个自然村，占地61.33平方米，4万多农民。学校为此成立干部教师志愿者队伍，利用节假日休息时间走乡串户，每去一家都是四五个人同行，一次就把学生的情况和问题向家长摸清说透。一年来，他们的足迹踏遍王佐每个山村，坐车不方便的地方，干部教师就开私家车前去。

不同年级的学生家访主题不同。据中学部教学主任张燕介绍，对初一学生，干部教师侧重了解他们的家庭情况和兴趣爱好，告诉其父母如何关心、引导、教育子女；对初二学生，则根据在校表现来谈，为学生树立奋斗目标；对初三学生，还要告知家长近期教育热点和升学政策，一起为提升学生分数想点子。去家访的干部教师还会了解学生家庭经济状况，对特困家庭实行帮扶。

口碑好了

本地生源不再外流

校方的行动逐渐赢得了家长的信任和支持。以前从不买书的家庭开始有了学生读物，很少陪伴的家长开始督促孩子完成学习任务，配合学校和老师工作的人开始多了。二年级学生闫嘉铭家长闫辉说，校长用举例子讲故事的方式传达学校教育理念，让家长容易接受。“父母应该加强学习，营造学习型家庭氛围。”学生徐德成的父亲徐元保感叹孩子各方面比一年级有了很大变化，通过与家校沟通，家长能够更加有针对性地给孩子进行辅导。

过去的王佐学校，小学部只有50%成绩中等偏下的本地学生进入初中部就读。今年该校小学部毕业学生全部直升初中。小学部计划招生130人，实际招收的京籍生源就有128人；中学部计划招生180人，实际招收的京籍生源有137人，本地生源基本不再外流。该校教师子女也逐步回归本校就读，丰台区西片的部分优生开始选择了该校。学校逐步得到社会认同。

社会满意度测评是检验学校口碑的好办法。据丰台区政府督导室最新发布的2016年丰台区中小学学校干部、教师、学生及家长满意度调查综合数据显示，该校满意度调查结果远远高于区平均值，居全区中小学前列。

□本报记者 任洁