北京市“融合教育发展回顾与推进策略研讨”系列活动昨天走进新源西里小学，该校介绍了融合教育背景下教师专业能力培养经验。融合教育指让特殊儿童进入普通班，和普通儿童在相同环境下接受特殊教育服务，普特儿童一起学习的教育方式。新源西里小学目前构建了较完善的普教班、特教班、资源教室三位一体的个性化教育支持体系，为学生提供适合其发展的教育，其融合教育研究成果获得教育部和北京市基础教育研究成果奖。本报记者 任洁 摄影报道