幼儿园大班第二学期到小学的前几个月，被称为幼小衔接，需要幼儿教师帮助孩子调整学习状态，以便更好地适应小学生活。那么，幼儿园应该做哪些工作呢？记者采访了东城二幼保教主任者亚囡。

记者：幼小衔接做的不好，孩子会出现什么问题？

者亚囡：幼儿园的学习以游戏为主，小学教育更加规范、严格，二者的学习体系不同，在教学题材、内容、学习环境等多方面都有差异，知识量扩大了，课时也增加了。

从大班幼儿的状态看，他们对即将开始的小学生活有担心、有害怕，经常爱问“小学有没有午睡？”“小学上课有规律吗？”“多久考一次试？”等问题，表明他们对小学存在负面情绪。所以要做好幼小衔接，否则幼儿可能会感觉压力很大，甚至厌学。

点评：现在的孩子普遍早熟，有自己的思想，教育工作者应该对症下药，帮助他们尽快适应。

记者：东城二幼是如何进行幼小衔接，抚慰幼儿心灵的呢？

者亚囡：本园主要从训练幼儿的倾听和表达方面重点开展衔接，包括教师在讲课语言上进行精炼，更贴近小学教师的说话习惯；带幼儿去小学参观，体验小学课堂，介绍阳光、积极的校园生活，创设好玩、丰富的学习环境，让幼儿对小学产生兴趣，打消他们的心理顾虑。并且教师会宣传“好孩子才上小学”的观念，以此激发幼儿上小学的愿望。我们还邀请部分小学生和教师走进本园，让大班幼儿接触小学生，感受他们自主、合作的学习氛围。

同时，幼儿园与崇文小学合作，进行幼小衔接课题研究。比如崇文小学把每节课40分钟压缩到35分钟，多出的5分钟供学生休息或聊天；把期中考试形式改为闯关游戏，让学生“乐考”等等。

点评：让幼儿自己猜测，不如带他们去体验，用阳光向上的校园生活吸引他们，比空洞的说教更有效。

记者：家长需要做些什么工作？

者亚囡：家长跟孩子聊天时，不要把小学入学“妖魔化”，首先自己的心态要放平和，不能焦虑。幼儿升学多数会有些不适应，一般过两三个月就习惯，家长要相信孩子和学校。然后，再从孩子的作息、学习环境、自理能力等方面做一些准备。

点评：升学是每个孩子成长的必经之路，家长应该与孩子一起面对，配合幼儿园，提前做好充足准备。

被访者：者亚囡 记者：任洁