教师节前夕，我又收到学生们的祝福短信。虽然我已经离开教师岗位多年，但我教过的那些学生们每年都会祝我节日快乐。看着那一条条饱含深情，情真意切的短信，一阵阵温暖和幸福涌上心头，我再次感到了教师这个职业的神圣和伟大。

学生们的祝福短信让我回到了34年前，我初登讲台，在乡村中学当实习老师的难忘岁月。1981年4月，我们6名师范学生到上村公社曹洼中学实习。实习是师范学生的必修课，它不但能够锻炼我们的教学实践能力，还能够提高我们对教育工作的认知力。到了曹洼中学，学校的辛校长把我们6人分到不同的班级，安排指导老师对我们进行一对一指导。

我们去学校实习，有两个任务：一是听指导老师讲课，然后走上讲台讲课；二是学习做班主任工作。在听课过程中，通过学习指导老师的授课方式，从中汲取宝贵的教学经验。我的指导老师是一名姓卢的女老师。听了她的课，我深深的佩服她在课堂上的应对自如。她通过深入浅出的引导，幽默风趣的语言，让课堂气氛非常活跃。

听了一周的课后，经过充分准备和指导老师的帮助，我开始试讲课。第一次站在讲台上，看着台下那一张张陌生而又好奇的眼睛，那么多人齐刷刷的望着我，我心里充满了紧张。我感觉腿在颤抖，声音也发不出来。卢老师坐在教室后面微笑地看着我，那眼神满是鼓励。我平复了一下自己的心情，开始按事先准备好的导语讲课。慢慢的，我适应了课堂气氛，讲课开始从容淡定。45分钟很快过去，下课后，卢老师对我的讲课给予了充分肯定，同时也指出了“讲课重点不突出，师生配合不默契”等问题。一个月的实习课，拉近了我与学生们的距离。也许我和他们年龄相近的缘故，他们既把我当作老师，也把我当作朋友，许多心里话都愿意和我交流。

整个实习期间，班主任的工作最让我难以忘怀。这些中学生不失去童真，善于思考问题，他们有自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。这个过程中，我始终以朋友的角色与他们倾心交谈，尊重他们的意见，并适当给他们合理的建议。我以身作则，从早读、课间操到晚自习，我都亲历亲为，陪伴在他们身边。我用自己良好的素质和人格魅力去感染学生，使他们受到潜移默化的教育。

转眼间，两个月的实习生活结束了。短短的两个月，我们早已不知不觉地习惯了这个环境，融入了这个集体。临别时，我们依依不舍，洒泪挥别。那段经历，已经成了我人生中的一笔财富。每当想起它，就会心神荡漾，倍感温暖。

□刘国文 文/图