教育培训给职工带来不少改变，不仅充实了知识，更提升了素质。什么样的培训才能让职工真正受益？对此，北京市机械工业管理局党校教师徐红深有体会。

记者：作为教师，您觉得给职工培训和给其他对象培训有什么不同之处？

徐红：给职工做教育培训和给学生上课存在着很大区别。我以前在高校从事过教育工作，职工培训和高校的本科教育不同，本科教育更偏重理论性，一门课程会教授几十个课时。

给职工做教育培训，与对管理者、中高层的培训也有不同，对管理者的培训更多的是某一职务的培训，专题性强，而且这种培训更多的是用行动学习的方法教授，一般会运用案例分析。职工教育培训的最大特点是覆盖率比较广。中高层管理者的培训机会很多，但普通职工的培训机会并不多，所以要我们充分利用课上的每一分每一秒，让他们尽可能多地学到有用的东西。

点评：区别出职工培训的特点，对开展培训有着很大的帮助。职工培训不需要华丽的授课方法，更在乎培训有没有实际帮助。

记者：在为职工培训中，您有什么特别的方法？

徐红：给职工做教育培训，面对的是最基层的职工群体，所以要求培训不能安排太多理论内容，而是要更贴近职工的生活。有一次，我给一个驾校的教练做培训，培训内容是抗压。培训一共13次课，培训3000位教练。我提前向他们了解情况，和教练聊天，了解他们的生活和工作的节奏，得知他们每天的工作其实很枯燥，很需要多些这样的职工培训。在这基础上，我开始设定培训方案，同样的抗压课程，但学员不同，教授的侧重点也不同。

每次授课前，我都会事先和单位工会了解听课职工的工作情况和特点，设定授课方案。没有特殊情况的话，我会用通用课程，有明显职业特点的，我会根据他们的要求，设定教学方案。

点评：对于培训教师，事先了解需求是基础，更是贴近职工的表现。培训不在于教授什么，更更在于职工需要什么。

被访人：徐红 记者：盛丽