近年来，数以万计的职工受益于首都职工素质建设工程，而作为知识的传递者，素质工程的教师们也从不曾疏于学习，为了让职工有更好的学习体验，素质工程会定期举办师资培训，帮助老师寻找更好的教学方法，给予老师更多的新鲜知识，在这一学一教的过程中，老师们又有什么样的看法呢？

徐 红：北京市机械工业管理局党校教师

张春林：房山成人教育中心教师

谢明威：北京电大房山分校教师

朱肖颖：燕山石化教育培训中心通用培训组组长

了解他人的教学技巧 有助大家共同进步

徐红：在这次师资培训会上，我学会了关于微课程的制作技术，感觉会对以后的教学有帮助。给我们上课的老师说，课程的制作、整体的思路、脚本的设计都很关键。老师还为我们展示了几个微课程，其中有个很简单的微课程内容，让人很受启发。

其实微课程的技术不是问题，就算使用最简单的技术，如果你的课程内容好，同样能达到不错的效果。在培训前，我们很担心微课程的技术问题。但在师资培训会上，老师介绍的几个技术，都很简单，掌握起来并不难。

微课程更多的是应对碎片化的学习，集中展示知识点。师资培训会是老师们学习的平台，它让我们了解到其他老师的教学场景、技巧，让我们可以取长补短，共同进步。

在职职工培训

是学校教育的补充

张春林：在这次师资培训会中，我初步掌握了做微课程的基本知识。虽然以前了解过微课程，但都不如这次培训直观。培训前，感觉做微课程的技术大于课程内容。培训后，感觉微课程做的到位，技术才是关键。现在，我还在适应微课程这种教学方法的阶段。以往面对面授课，教师显得游刃有余，微课程的教学方法，教师不面对学生，所以还不太掌握。但微课程这种全新的授课方法已经出现，所以我们必须要加快掌握。我希望素质工程多组织这样的师资培训会，带给教师新的观念。

朱肖颖：如今，微课程已成为一种时尚，素质工程的师资培训会让参与的老师大开眼界，学到不少有关微课程快速入门、制作手段、PPT设计原则等相关方面的知识。培训结束后，老师们很快就可以上手了。

这种微课程适用于对其他课程的补充，会制作微课程的老师多了，有助于教师深层次教学。在平时的职工培训中，我发现素质工程的职工教材很有特点，比如《公共文书写作》这门课，以前在学生时期不会有这种课，学校教育中很少涉及到，职工在参加工作后发现需要写各种文书，但是大家对其中的一些规矩又不太了解，这门课程便很及时地帮职工解决了难题。

师资培训主题“时髦”

紧跟老师实际需求

谢明威：以前我从来没有接触过微课程，现在，提出由面授教学方式换为网上教学，老师不面对学生，怎么教学，我们都还处于摸索阶段，所以有不少疑问。我平时主要讲授的是《色彩知识》这门课，恰巧在这次师资培训中，我们组实践的微课程制作是色彩知识。在以往教学中，课程时间可能会比较长，但微课程要求的时间很短，所以制作起来很难。做完这个微课程，老师给了我们很多建议，他说我们制作的微课程题目很长，内容虽然很精彩，但思维仍存在定势，需要突破，课程整体还是缺乏动感。

对我来说，每次参与师资培训都会有启发。因为每次培训都会有一个主题，让参与的老师带着问题来，带着问题学，效率很高。培训会有理论课、分组讨论、实践课，让我们很快就能熟练地掌握新知识。而且师资培训的主题都很“时髦”，最近微课程很流行，紧跟老师的实际需求，让我们很受益。

□本报记者 盛丽 文/摄