基础教育怎样培养拔尖创新人才？数学学科能对此发挥什么作用？1月6日至7日，首届“数学科学基础教育学术研讨会”在北京中学举行，国内外知名专家学者、一线教研员、教师和数学奥赛金牌教练等近400人参会，围绕“创新人才培养大中小衔接与贯通”主题展开热烈研讨。

“人才强国必须从教育开始，能够培养孩子的高阶思维能力和创新能力的一个重要学科就是数学。”北京市特级校长、清华附中原校长王殿军表示，“数学学科既要老师教明白，更要学生学得懂、学清楚，需要改革数学教学的理念和方式，改革课堂教学的组织形式，适当开展探究式、开放式的讲授，引导学生去探究、发现数学结论。”

北京市特级校长、北京中学校长夏青峰介绍，北京中学近年来充分发挥数学学科的育人作用，在学校数学特级教师名师团队的带领下，全体数学老师聚焦数学的核心素养，培养学生的数学眼光、数学思维和数学语言，同时推进分类分层的走班教学，取得积极的成效。

朝阳区有着优秀的数学学科基础，从20世纪70年代开始大力支持老师们进行数学教学的改革实验，创造性发展了独具特色的“马芯兰小学数学教学法”，并荣获基础教育国家教学成果奖。依托“国家级优秀教学成果推广应用示范区”建设契机，朝阳区以“马芯兰小学数学教学法”为龙头，大力推广国家级的教学成果，不仅辐射带动了朝阳区教育的内涵式发展，还先后在20多个省市区2700余所学校推广，在教育领域影响深远。

据了解，朝阳区将以此次研讨会为契机，通过探索数学学科的贯通式培养，找到拔尖创新人才培养的路径，持续加强学科建设，进行学科教育提质增效，切实减轻学生课业负担。

□本报记者 任洁