“期末考试还可以开卷考啊”“第一次见到这么多有趣又充满家乡味儿的试题”……近日，门头沟区举办2022-2023学年度第一学期期末考试，与以往考试形式不同，此次考试一改传统纸笔闭卷作答的形式，以区域生态山水和历史人文资源为素材，鼓励学生走进绿水青山间开展跨学科实践探究，完成“探究型”开卷考试。

精心编制区校两级100余道探究型试题

“向世界讲述门头沟的红色故事”“我的提案上‘政协’”“我给家乡特产‘带货’”“混居状态下的珍珠鸡探秘”……打开丰富的“试题菜单”，学生可根据个人兴趣任选一道试题，在一周内完成自主合作探究，从中学习巩固知识、提升综合能力、锤炼核心素养。

门头沟区教委、教育研修学院组建以研修员为核心，骨干教师为主体的60余人命题小组，深挖区域绿水青山教育资源，紧贴学生学习生活实际，广泛搜集命题素材，整合多学科知识，精心编制100余道开放性、灵活性、应用性、创新性兼具的高质量探究型试题，形成期末开卷考试“试题菜单”。试题涉及科学、人文、艺术、心理健康等领域，遵循“小切口、大纵深”的研究思路，突出跨学科主题实践活动，引导学生开展小课题研究，学生可居家自行查阅文献资料，向老师、家长、专业研究者请教，也可与同学三五成群一起实地调研，走进绿水青山间亲身实践。

学生走向社会开展自主合作探究

大峪第二小学学生刘瀚阳选择了“带你探究柴鸡下蛋的奥秘”题目。他在网络上查阅资料，了解到柴鸡在5个月左右开始产蛋，可持续产蛋18个月，鸡蛋的保存时间会受到季节和温度的影响。为了进一步探究，刘瀚阳让妈妈带他去妙峰山镇丁家滩村的亲戚家实地考察小小养殖场，收集相关数据进行验证，并向养殖经验丰富的长辈请教更多关于柴鸡下蛋的奥秘。

三家店小学学生郭嘉良与同学徐茗睿、张可欣、陈宇轩一起开展实践活动“家乡文化鼓咚咚”，他们通过视频的方式交流，共同查阅文献资料，动手制作太平鼓，采访京西太平鼓传承人高洪伟老师，撰写京西太平鼓校园推广方案……郭嘉良说，“这次期末考试让我对家乡文化有了更深了解，在探究过程中也让我感受到团队的智慧和力量。”

京师实验中学学生姜玥对“古村不古 焕发新颜——探究琉璃渠村的古貌新颜”这道题很感兴趣，她和爸爸一起来到以烧制皇家琉璃而闻名的琉璃渠村了解村庄古貌，实地探寻九龙壁、九狮壁、琉璃文化创意产业园……回家后参照任务清单把考察经历梳理成一个个问题，并结合历史、政治、语文、地理、美术等学科知识逐一阐释。“我特别喜欢这次考试，题目很新鲜，内容也很有趣，让我觉得学习是一件非常有意思的事。”

打破学校教育与社会实践之间的“高墙”

家长袁女士说：“最初得知学校要组织开卷考试时，我有些疑虑，担心考试内容与孩子日常学习关系不大。但是在陪伴孩子探究的过程中，看到孩子自主学习的意识和能力更强了，我认为这是一次成功探索，很有意义。”

“开放型考试更有利于激发学生的学习兴趣，既培养了学生的道德品质、健全人格等综合素养，又提升了动手实践、相互合作、开拓创新等综合能力，此次考试将是他们成长过程中最难忘的记忆。”京师实验中学道德与法治教师、班主任陈颖表示。

门头沟区教委相关负责人表示，此次期末开卷考试的新尝试，旨在以考试评价为支点，引导教师积极探索教育教学新方式。同时，依托门头沟区丰富的自然人文资源，引导学生将在学校获得的知识技能、研究方法、科学态度应用到生活中解决现实问题，进而打破学校教育与生产劳动、社会实践之间的“高墙”，促进自我教育、家庭教育、学校教育和社会教育的深度融合。

□本报记者 任洁 通讯员 范兵