一字一句反复打磨教案，建立起全新的“起、承、转、合”教学模式，用课堂点燃学生梦想之火。她就是“玩转”大学物理课堂的北京建筑大学理学院青年教师崔慧娟——北京高校第十二届青年教师教学基本功比赛一等奖得主。

创新教学方式，提高学生学习兴趣

站好三尺讲台，讲好每一堂课，是老师的第一职责。崔慧娟主讲的是大学本科《普通物理》等课程，她的课堂以学生专业需求和未来发展为着眼点，注重引入先进的前沿技术和专业相关的技术问题。

为了进一步提高学生的学习兴趣，增强学习效果，崔慧娟将传统课堂创新改造为具有“起、承、转、合”模式的新型课堂，新的教学活动、新的教学案例、新的教学演示、新的科技进展、新的作业、新的师生互动……意想不到的种种新奇，成为激发学生兴趣点和师生互动的催化剂。

每堂课开始前，崔慧娟会给学生们播放与本堂课内容相关的科普视频，在轻松的氛围里提升学生的学习兴趣。通过这些视频，学生们了解到了“物理学的四大神兽”，知道了量子纠缠等书本上没有的知识，晦涩难懂的理论变得“接地气”，更容易理解。

开始上课后，崔慧娟选用新颖的教学案例来讲授知识点。例如在讲黑体辐射内容时，她将新冠肺炎疫情常用的红外测温与黑体辐射相结合，让学生们既学习到黑体辐射知识，又了解了红外测温的原理。在课间休息和答疑时间里，她经常与学生讨论各种奇思妙想的问题，鼓励学生大胆设想，小心论证。

结合所学专业，崔慧娟还在课后布置新型作业。例如让学生以小组汇报的形式，依据已经学习的物理知识分析红外测温误差较大的原理，不仅促进学生掌握理论知识，还能锻炼团队合作和解决实际问题的能力。

崔慧娟特别注重教案的撰写，每一堂课程的背后都有一份用心准备的教案。她深知教案的设计质量决定课堂的教学质量，因为每堂课、每个班级、每个专业的知识掌握程度、专业需求都不一样，所以她的教案也在不停变化。“我的教案没有固定模式，适合学生的就是好的。”

这些新鲜的教学方式受到学生们的欢迎，学生们称赞崔老师的课堂“生动，清晰，巧妙”，改革后的课堂充满了引导性、趣味性，吸引学生的参与。

包揽奖项得益于全方位的精心磨课

2021年5月，北京市高校第十二届青年教师教学基本功比赛举办。面对强手如云的赛场，崔慧娟沉着迎战，一举夺得一等奖，并包揽最受学生喜爱、最佳教学反思、最佳教案、最佳现场展示等所有单项奖。包揽奖项的背后有何秘诀？她的答案只有十个字，“台上一分钟，台下十年功”。

在长达五个月的备赛期里，崔慧娟对课程进行了全方位打磨。精心制作PPT，将物理现象、规律运用软件模拟仿真，动态展示物理过程，使教学内容更加形象直观；精心设计实例，将实际问题与课程知识点结合，把高科技的复杂问题“退”回到基础物理问题，让学生在获得物理知识的同时收获能力；巧妙运用实验，设计适合随堂展示的演示实验，让物理现象生动直观地展示在学生面前；巧设提问环节，有效安排学生互动，始终让学生和评委参与到课程中，成为参与者而不是旁观者。在这样的巧思妙行下，赢得评委和学生观众的一致好评自然是水到渠成。

“心中有梦想，行动有力量”，这是崔慧娟信奉的格言。“我希望从知识、能力和情感方向给学生正确的引导，为他们点燃知识学习、专业培养和未来的梦想之火。”这就是她的朴素心愿。

□本报记者 任洁 通讯员 傅正越 包涵