“从事少年审判工作，我最大的成就感不是办理了多少案件、获得了多少荣誉，而是少年罪犯能够真诚悔悟、重返社会，未成年人保护工作能得到更多人的关注和支持。在今后的工作中，我依旧会保持好自己的平常心，为做好未成年审判工作贡献我的一份力量。”朝阳法院综合审判庭（未成年人案件审判庭）副庭长张妍说。

自2001年开始从事少年审判，怀着对未成年人的关爱，张妍以真情付出，用爱心挽救，在默默守护中见证了一个个少年开始新的生活。

寓教于审 法庭中架起“亲情桥”

关心保护未成年人权益一直是张妍开展少年审判的出发点和落脚点。她常说：“亲情是教育、感化、挽救失足少年的最好的桥梁。”

在审理一起盗窃案件时，张妍发现被告人成长在再婚家庭，父亲和继母对他都很关爱，姑姑和大伯也对他关心备至，但因为家庭特殊，他自小就十分敏感。在一次小错误后，父亲随口的一句话，让他怀疑父亲不再爱他了，从此与父亲有了隔阂，为了表明自己的“独立”而走上了犯罪之路。

在与孩子和父亲的接触中，张妍感觉父子俩的沟通方式出现了问题，心中有爱却表达不出来。张妍没有满足于公正审结案件，而是特意组织孩子的父亲、姑姑、大伯给孩子过了一个生日。看着精美的生日蛋糕，读着亲人们精心书写的生日贺卡，孩子的眼泪不自禁地夺眶而出。在引导下，父亲和孩子终于彼此吐露心声，消除了隔阂，个头儿差不多的父子俩深深相拥在一起。

这样的亲情会见在少年庭时不时就会上演，而一幕幕感人场景的背后，是张妍对社会调查的认真阅读，是对被告人犯罪动机的仔细分析，是和家属朋友苦口婆心的一次次谈话。

面对失足少年，张妍全面了解孩子们的背景情况，充分利用一切积极的因素适时开展亲情教育。根据工作实践，她总结出“一二三四”亲情教育工作模式：“一”即布置一个场所，精心设计“亲情室”；“二”即抓好两个环节，抓好庭审中和宣判后两个亲情教育环节；“三”即调动三类人员，充分调动合议庭组成人员、诉讼参加人及案外关系人的积极性；“四”即运用四种方法，“成绩展示法”“消除顾虑法”“亲情传递法”和“特殊节日法”。

据了解，“一二三四”工作模式成效显著，荣获“首都未成年人思想道德建设创新案例奖”。

立足审判

呼吁建立长效保护制度

2013年，朝阳法院受理了蔡某某虐待案。被害人是一名年仅6岁的小女孩，在与继母蔡某某生活的两年时间里，先后多次因伤入院治疗，在最后一次住院时，医护人员发现她身上有多处伤痕，怀疑其受到侵害并报警。作为案件的主审法官，张妍查明蔡某某因家庭矛盾，为发泄心中不满，多次对小女孩掐、打等，造成其多次受伤。最终蔡某某因犯虐待罪被处以刑罚。

案件虽然审结，但张妍揪着的心并没有放下。如果没有医护人员的报警，这个孩子可能会受到更多的伤害；如果没有相应制度规范，使得相关部门及时介入，可能会有更多孩子承受伤痛。

张妍真切地感受到了建立“强制报告”制度的紧迫性和必要性。案件宣判后，她和同事一起以《防止虐童“强制报告”制度亟待建立》为题在《中国妇女报》刊文并积极呼吁。随后，该案件入选了北京市首批参阅案例，为同类案件审理提供了参考。现如今，《反家庭暴力法》《未成年人保护法》等一系列涉及未成年人保护的法律规定，已将该项制度的内容纳入其中。

着眼预防

携手构筑社会防线

刚开始审理案件时，张妍常常听到这样的辩解：“不知道这样就是犯罪。”张妍意识到，法律知识的匮乏使很多未成年人不能正确判断行为的性质，从而走上违法犯罪之路。

于是，在审理案件的同时，张妍法官和同事们不遗余力进校园给同学们进行普法宣传教育，通过组织旁听庭审、举行法庭开放日活动，邀请孩子们到模拟法庭感受法治、了解法院。最多的时候，张妍同时担任三四个学校的法治副校长，每年进入学校十余次。

此外，她还与北京市教育学院朝阳分院开展法治共建工作，每年为朝阳区中小学教师举办公开庭审和法治课，让全区的中小学教师将法律知识和法治理念带回学校。二十年如一日，张妍坚持去学校讲法、去社区普法、去电台宣法、去相关部门寻求协作。“违法犯罪的未成年人越来越少，知法守法的未成年人越来越多，这是对我们工作的最好回报。”

近期，为推动《家庭教育促进法》落地见效，朝阳法院王四营法庭与朝阳区妇联、朝阳区社区学院积极沟通，于2022年4月共同设立了家庭教育指导工作室，张妍全程参与工作室的成立运行，根据涉案未成年人及家长的具体情况，制定个性化的指导课程计划，采用网络课程和专家一对一指导相结合的形式，切实有效地开展指导工作。家庭教育指导工作室目前已发出两份《家庭教育指导令》、开展教育专家一对一指导若干次，得到涉案未成年人家长的认可和积极参与。

□本报记者 盛丽 通讯员 陈超/文 通讯员 曹璐/摄