自本学期开始，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。为开展好劳动教育课程，门头沟区教委立足首都生态涵养区的区域定位，深挖地区生态山水资源、红色文化资源和历史文化资源，鼓励各学校开发“绿水青山”特色课程，培养“绿水青山新居民”。门头沟区清水学校近日组织学生走进下清水村清水花谷，与村民一起割谷子、捆扎秸秆，在田间地头共上一堂别开生面的劳动教育课。

在多方支持下，清水学校在清水花谷建立中小学生劳动教育实践基地，清水学校校长王辉与北京市劳动模范、下清水村党支部书记王进生共同为基地揭牌。王辉表示，学校将依托清水花谷这一社会教育实践基地，积极组织学生开展劳动教育、生态教育和实践活动，引导学生将综合实践教育转化为知家乡、爱家乡和建设绿水青山的实际行动。

在花谷田园，百日草、向阳花、鸡冠花等二十余种景观花卉层层叠叠，相互簇拥；绯红的藜麦、金灿灿的谷子，色彩斑斓，让人如痴如醉。王进生带领同学们一边参观，一边为学生们讲述清水花谷的建设史和发展史。学生们深深为家乡翻天覆地的变化而自豪，更为农民伯伯辛勤耕耘的努力而感动。大家纷纷表示，要争当绿水青山新居民，长大后为家乡建设和绿色发展做出贡献。

“咚，咚！”随着收割比赛锣声的响起，学生们来到谷田边跃跃欲试。经验丰富的农民赵爷爷为孩子们做了收割谷子技术示范，通过一个多小时的亲身体验，孩子们的身上、脸上全是汗水和谷秸碎屑，但看着自己亲手收割的一捆捆谷子，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦。

“社会实践是多学科知识的融合，有助于帮助学生锤炼优秀的品质。学校通过把劳动课堂‘搬到’田间地头，让师生通过实践研究，体验劳动的艰辛和不易，在研究中学研究，在实践中学实践，真正做到育人为本。同时，我们也希望孩子们养成愿意劳动、热爱劳动的好习惯，努力践行‘两山’理论，争做绿水青山新居民。”王辉说。

□本报记者 任洁 通讯员 张大为