学校里有个生态园，在学校的最北侧。生态园面积不大，但有山有水、有树有花，是一个漂亮又幽静的去处。师生们工作学习累了，就到生态园转转，赏赏花，看看水里的游鱼，心理上就得到了极大的放松。

管理生态园的是个老头，六十多岁，从厂子里退休后，就应聘到这里工作，熟悉的教职工称呼他老谭，学生们都亲切地叫他谭爷爷。

老谭原来在厂子里不管花草，管理机器，但他和花草显然比和机器还亲。自从他来到园子里，花草一年比一年茂盛，樱兰繁硕，桃李芬芳。两树果实累累的杏子是特意留给高三学生的，“杏”与“幸”谐音，取幸运之意，以此祝福高三学生高考顺利，金榜题名。教职工和高一高二的学生们都知道这一传统，不动那杏子，偶有新来的职工或物业人员，看着黄澄澄的杏子无人摘，甚感纳闷，但他是吃不到杏子的——老谭盯着呢！

老谭就住在生态园里，花丛掩映之中，有一间房子，后攀蔷薇，前架藤萝。老谭每天早上从花丛里走出，傍晚再走回花丛中。每天从早到晚，老谭都不闲着，这儿松松土，那儿浇浇水，捞捞池中飘絮，抹抹廊中柱栏，把个生态园打理得整齐清爽，人至则心旷神怡，流连不忍离去。学生课外活动时间，拿本书到生态园长廊中，放心地直接坐在连廊横板上，从不用担心有灰尘脏了衣服，静坐读几页书，或者一个人想想心事，在红花绿叶中，安静和谐，像帧帧剪影。

美术课，老师带学生们到生态园写生，学生们支好画板，调好颜料，把园中的姹紫嫣红搬到画板上，老谭便在一旁专注地看，有时候禁不住啧啧赞叹。再上写生课的时候，园中便多了一个学生，支好刚买来的画板，听老师讲解完后，就全神贯注地在画板上描画起来。花白的头发映着满园红绿，有点滑稽，但看他那认真的样子，还有些令人心生敬意呢！

一次，校园的宣传栏那儿贴出了一份启事，一个高一的男孩不幸患上尿毒症，需做血液透析，等待机会还要换肾，治疗花费巨大，家庭不能承担，希望教职工们献献爱心、帮帮孩子。一周后，筹款情况张榜公布，有成百上千的，有三十五十的，一个老师的孩子正读幼儿园，拿着一把零钱送到了筹集爱心款的临时工作处，说她下决心一年不吃糖了，把自己攒的零花钱献给大哥哥，工作处的阿姨听后大为感动，抱起孩子亲了又亲。

榜上最大的一笔爱心款，竟然达两万元，但只署了“一爱心人士”，没有真实姓名。问工作处人员，回答是这名“爱心人士”交代要保密，不让署名。过去了好长时间，人们才隐隐约约地探听到一点消息，说是那两万元的主人竟然是打理生态园的老谭。

花开花落，老谭还在生态园里忙碌着。在人们的印象中，老谭似乎已经与生态园合而为一了，平凡而又静美。

□杨福前 文/图