《好的教育》是著名文化学者鲍鹏山新著的教育随笔集。书中从教育、教师、素质、经典和教材五个方面，回应家长和教育工作者的关注，从而在“双减”语境下为教育工作者拓宽教育思路，缓解广大家长的教育焦虑，让素质教育回归其应有的本义，提供了很强的现实参考。

全书共分“长话短说”和“说来话长”两部分。长久以来，一些人认为教育的最终目的，就是给学子传授知识及生存技能。作为一位从教40多年的教育学者，鲍鹏山却不这么看。他认为，这只是教育的一个方面。好的教育工作者，除了要在授业上精益求精外，还要在传道上下一番苦功夫。所谓传道，就是既要向学生讲清事物发展的普遍规律，还要借此帮助他们树立良好的“三观”。在增智的同时，让他们拥有正确的价值判断，懂得明理的重要性。人常说，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在漫漫的求知生涯中，我们的生命终究是有限的，但知识却是无垠的。如何在有限的人生时光里，求得知识的最大化，是每一个受教者关心的话题。对此，鲍鹏山认为只有系统的学习，养成终身学习的习惯，才能在有限的生命维度里获取更多的知识储备。当然，这种求知不是漫无目的，而是要学会选择。鲍鹏山主张，对那些无用、无聊的知识，无论它看似多么光鲜亮丽，都要果断地予以抛弃；而对那些有助于我们认识世界、改造世界，以及能给人以滋养的知识和智识，则要循序渐进地予以吸纳。

身处全球化时代，对国人来说，求知是一种很好的文化习得。特别是我们的中华文化，尤其需要学子们潜下心来，好好加以揣摩品读。为此，鲍鹏山鼓励大家研习国学经典和原典，“读经典会使人们的精神趋于完善、心智趋于成熟，获得中国文化传承，形成中国人独有的人文气质和修养。”他还说，教育的本质，就是培养一种价值观，那些正确的价值观，往往就蕴含在一咏千年的文化原典中。因此，对近年来许多国学原典陆续进驻到大、中小学课堂，他认为此举能使我们的文化根脉得以很好的传承，也为赓续中华文化，培养真正有素质的人才，提供了有力支撑。

对青少年而言，学经典、原典能使他们受益良多，同样，好的教材也能使他们在增智明理上获益匪浅。何为好的教材？鲍鹏山认为，好的教材至少有三个特点，一是能体现我们民族的核心价值观，它能以此培养民族精神、民族气质，传承民族文化，建立道德信仰。二必须是最经典的语文，它能以此培养我们的良好语言感觉，以及语言艺术的鉴别力和创作力。三是总量适中，它能以此保证在较短的时间、用较少的成本让受教者得到相应的教育，从而获得相应的素质。鲍鹏山进一步阐发道，好的教育通常能通过系统的学习，让学子们开拓视野，掌握相应的知识和技能，使他们成长为有道德认知和社会责任感的人，在认识自我和认知世界的过程中，较好地把握好自己与他人、与世界的关系。

在“说来话长”篇中，鲍鹏山分别就青少年读经教育、读传统儒家经典的现代性问题等方面，作了条分缕析的讲解。他说，教育首先要立足于“以文化人”，让受教者脱离低级趣味，做一个高尚的人。其次，要通过这种文明的教化，促使整个社会步入到一个文明的世界。书中，鲍鹏山既理论联系实际，直击教育的本质命题；又透过纷繁的表象，诠释出有关素质教育的深刻内涵。

《好的教育》是作者在教育实践上的生动体现，为回归教育的本真，引导教育培根铸魂，增添了最生动的注脚。

□钟芳