第08版:人物
3上一版  下一版4
 
用爱指引残障学生一起向未来
当好职工的贴心人 办好职工的暖心事
 
版面导航
 
3上一期
下一篇4 2022年3月16日 放大 缩小 默认        
冬残奥会火炬手、东城区特殊教育学校团委书记李昂:
用爱指引残障学生一起向未来

 

“作为北京东城区特殊教育学校的教师,能担任北京冬残奥会火炬手,我感到特别幸运,特别光荣。”说起接到入选冬残奥火炬手通知的那一刻,东城区特殊教育学校团委书记李昂难掩激动之情。在他看来,这项光荣的使命中,代表的不仅是特殊教育工作者,更代表着可爱的残障孩子和他们的家庭,他们在共同为北京冬残奥会的胜利召开加油。

李昂2010年进入东城区特殊教育学校任教,虽然专业对口,会打手语,但刚接触残障孩子时,初出茅庐的他还是觉得有些陌生,对残障孩子的认知停留在他们需要关爱的粗浅层面。随着和残障孩子们交流的深入,他慢慢发现他们的可爱之处,了解到他们期待通过学校教育和康复训练获得在社会上立足的能力,面对自身的疾病没有屈服,而是凭借坚强意志和拼搏精神去实现人生目标,非常值得尊敬。最初的陌生感消失了,李昂暗下决心,要全力帮助这些孩子更加自信地走向社会。

“这些孩子除了不会听、说,什么都做得到。”说到这里,李昂突然哽咽了,这个瞬间他似乎想起了与孩子们相处的很多事,不禁停顿了一会儿,努力克制着奔涌的情绪,尽量恢复之前的平静再接着叙述。

在执教听障班级8年后,他担任了大队辅导员。进一步接触到智障学生群体后,李昂根据他们的病情、心理等特点来设计适合的活动。作为党校团委书记,他告诉学生们“共青团旗下、星星火炬旗下,一个都不能少”,带动特教学子学先锋、做先锋,争取早日加入少先队,成为对社会有用的人。

很多学生的家长从没想过孩子有一天能入队,李昂却帮着孩子一步步实现理想。考虑到智障学生理解能力较差,他就把入队流程分解成一项项,然后反复教给他们,系红领巾、宣誓、呼号……一遍不行就两遍,两遍不行就三遍,不知重复了多久,直到他们完全学会。当残障学生在鲜艳的队旗下举起右拳,像普通孩子一样喊出“时刻准备着”时,在场的成年人被深深地感动了。“这是对教育公平性的认可,这是孩子们的未来充满希望的证明。”回忆起自己组织的入队仪式,李昂又一次哽咽了。

北京举办冬奥会和冬残奥会的消息传来,社会各界掀起冬奥热,东城特殊教育学校也在以自己的方式迎接冬奥,不让身体残缺成为孩子们与冰雪运动隔绝的障碍。秉持“尊重每一个生命,让每一个生命都精彩”的育人思想,该校推出知识宣传、课程体验、兴趣活动等活动,将冬奥文化融入艺术、知识、体育等课程,用残障学生能理解的方式,帮助他们了解冬季体育竞技带来的震撼、激情与温暖,营造浓厚的校园冬奥氛围。

李昂和同事们竭尽全力,宣传普及冬奥知识。比如在每周一的升旗仪式上开设冬奥知识大讲堂,通过班会、壁报等校园宣传阵地传播冬奥知识,组织学生撰写书信“与冬奥‘见字如面’”,将冬奥融入特教思政课程;带领学生创作冬奥绘画、泥塑、彩泥画、景泰蓝等作品,全校共同制作冬奥吉祥物拼图;全校师生到鸟巢开展冰雪嘉年华活动,在校内开设旱地冰壶、旱地滑雪、旱地冰球课程,共同观看开闭幕式和冬奥赛事等,把冬奥文化融入校园文化建设,让残障学生全方位、近距离接触冬奥,表达对北京冬奥会的热爱和期盼。

丰富多彩的宣传方式在残障学生的心中种下冬奥的种子。在2021年秋季学期开学典礼上,学校选取了2个学生扮演“冰墩墩”“雪容融”,他们随着台上师生的冬奥舞蹈卖力地舞动,一曲结束后有学生找过来合影,他们来者不拒。9月初的天气比较炎热,李昂担心他们的身体,询问是否需要换人去休息,但他们一口拒绝,一直坚持了整场仪式。等到典礼结束后脱掉玩偶服时,2个学生的衣服都热得湿透了。

业务能力过硬的李昂曾在2016年里约热内卢残奥会闭幕式、北京市新型冠状病毒防控工作新闻发布会等多个重要活动中、重要会议中担任手语主播。在北京冬残奥会召开期间,他担任开闭幕式、赛事、体育新闻等栏目的手语主播。

“周校长是2008年北京残奥会的火炬手,如今我又当上2022年北京冬残奥会火炬手,东城特教学校成为名副其实的双奥学校,这是多么宝贵的教育资源。”说起未来规划,李昂表示要运用冬残奥会火炬手的身份宣讲奥林匹克精神,带领残障学生学习残奥运动员的精神,激励他们克服障碍、努力奋进,向未来进发。

□本报记者 任洁 文/摄

 
下一篇4  
   


主办:劳动午报社 运营管理:劳动午报社 版权所有©2013-2014 技术开发:正辰科技
地址:北京市丰台区东铁营横七条12号 邮编:100079
ICP备案:京ICP备20012564号-1 京公网安备11010602200849号

 

关闭