很多年前，我在一个很偏僻的乡村中学教书。接手的是初中二年级，班里孩子不多，大部分都很淳朴。只有一个叫小浩的学生，学习不好、上课懒散、随便旷课，还挑衅别的年级同学，跟校外社会青年一起打架，已经被学校记过好几次处分了。

通过家访我了解到，小浩的父亲在监狱服刑，母亲丢下他远走他乡，家里只剩下他和奶奶。奶奶年迈，根本管不了他。我出了小浩家门，有个女人凑过来小声对我说：“这孩子你就别管了，管不了。”说着，她还凑到我耳边说：“他呀，迟早跟他爸一样进监狱，偷鸡摸狗的事儿，他没少干！”

转眼到了冬天。乡村学校没有暖气，每个教室里都有一个火炉，烧煤球来取暖。不过，我们班的火炉总是烧不旺，负责火炉的班干部都不大会打理火炉，我也没经验。火炉只能勉强烧着，教室里一点也不暖和。上课冷的时候，我让学生们一起跺脚取暖。有一次我在班里说：“咱们班要是有个会照顾火炉的人就好了，省得挨冻了。”让我没想到的是，那个在大家眼里一无是处的小浩站起来说：“老师，把火炉交给我吧！”

因为家里主要是他在操持，小浩的生活能力很强。照顾火炉的事交给他以后，他每天早早到学校，把炉火收拾得旺旺的。等别的同学到校的时候，教室里已经暖融融的了。我们上课的时候，炉火就在一旁欢快地燃烧，暖意在屋子里流淌，学生们的脸都映得红彤彤的。我问：“这个冬天，我们过得温暖如春，这是谁的功劳呀？”大家纷纷笑呵呵地指着小浩说：“他！”小浩的脸上，出现了难得一见的羞涩笑容。我继续说：“咱们班的火炉是全校最旺的，烧得我们的心里热乎乎的。不过吃水不忘挖井人，咱们班的有功之臣是小浩。我要封小浩一个称号：炉火先生，大家说怎么样？”学生们齐声说好。“炉火先生”这个称呼是对小浩的赞赏。炉火是给别人带去温暖的，先生是一种成人化的称呼，里面有尊敬的意思，对孩子来说这是一种新奇的褒奖。

小浩得到“炉火先生”这个称呼后，同学们对他开始刮目相看，从以前的处处排斥他，到后来有什么活动都招呼他参加。从那以后，小浩的变化特别大。他开始认真听课了，而且很少旷课。尤其是班上谁有什么难事，都会找“炉火先生”帮忙解决。相比别的同学，小浩的生活能力是最强的。大家都说他最擅长雪中送炭，不愧为“炉火先生”。

一年以后，学生们毕业。有的同学考上了重点高中，小浩没考上，辍学回家。我心里还隐隐有些担忧，怕他再沾染上一些坏习气。后来我调离了那所学校，与同学们失去了联系。

多年后，因为要打扫装修好的房间，我找了一家家政保洁公司。让我没想到的是，负责人正是小浩。他高大挺拔，一身健壮阳刚之气。原来，这些年小浩一直在做保洁，后来自己成立了一家公司，如今发展得红红火火。他已经娶妻生子，日子过得很幸福。他说，当年多亏了我的鼓励，让他走上了正道。

我很是欣慰。其实，这个世界上，“炉火先生”一直都很多。他们可能有这样那样的缺点，但只要有一个好的引导，他们都会找到通往幸福美好的通道。而我庆幸，我也曾做过一位“炉火先生”，点燃一个孩子心中的希望之火。

□马亚伟 文/图