不会和外人打招呼，到别人家做客时乱翻东西，在公共场合大声喧哗……面对孩子的这些问题，很多家长都很头疼，虽然明知道孩子有很多社交习惯不对，但是劝阻不当，孩子常常会撒泼打滚，如何纠正孩子在社交方面的坏习惯呢？一起来听听家长们和家教专家在2021年北京市家庭教育指导服务“新蕊云课堂”上的建议吧……

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家长一定要放低心态，陪孩子慢成长

我认为，孩子不会和外人打招呼，到别人家做客时乱翻东西，在公共场合大声喧哗……这些行为都是阶段性的行为，家长要做的就是帮助孩子顺利度过这一阶段，切不可操之过急。

我家孩子之前也不爱跟别人打招呼，同小区有的孩子很活泼，每每见到人了都会叫“叔叔好”。每当这个时候，我都有些着急，担心她以后交不到朋友怎么办，为这事儿我专门咨询了心理医生，怕孩子有啥毛病。谁知心理医生说，“家长要把心态放慢。从研究上说，孩子在5岁之前是不需要朋友的，而且孩子跟孩子也不一样，性格也有差异，所以不要太强迫孩子。”从那之后，我就不着急了，一切顺其自然。孩子上小学后，慢慢变好了，现在还有了自己的闺蜜。

到别人家做客，孩子乱翻东西，这是一个特别不好的习惯，当孩子出现这个问题的时候，我立刻很严肃地制止了她。最开始出现这个苗头时孩子还小，那时候她还分不清楚哪些玩具是她的，哪些是别人的。当她想玩别人的玩具的时候，我直接跟她说，“这个玩具是这位小朋友的，你想玩的话得小朋友同意才行。”后来遇到有的小朋友不同意，我就教孩子学会交换玩具……总之，用和平友好的方式教会她处理跟其他孩子的关系。在养育孩子的过程中，家长一定要放低心态，陪孩子慢成长。遇到各种事情时，家长的表现总是孩子最开始模仿的样本。

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带着孩子多读好书，知书才能达理

见到亲戚时希望孩子热情打招呼，而不是不理不睬；干净整洁的家里，不希望孩子们一番“折腾”，让家里乱得不像样子……孩子在一些社交方面的不良习惯，真的很让父母头疼。

我的儿子比较调皮，女儿比较腼腆，儿子经常上课时跟其他同学讲话，老师跟我说了好几回了；女儿则是不合群，跟同学们玩不到一起，而且见到亲朋，也不愿意热情打招呼……我和孩子的爸爸为此很是烦恼，我们多次耐心地跟孩子们沟通，虽然孩子们会有一些改进，效果还是不明显。

中国有句成语叫“知书达理”，我就试着让孩子们多看一些人文类的书籍，像一些带拼音的绘本啥的，他们觉得很有意思。而且为了让他们养成爱看书的好习惯，每到周末，我和孩子爸爸会带着他们去书店度过周末时光；或者一家人都待在书房，看各自喜欢的书。经过一段时间后，看的书多了，儿子和女儿的知识面越来越广，绘本里有不少待人接物的内容，慢慢地不断潜移默化，他们的行为就有了很好的规范：听课时儿子跟其他同学说话的时候少了，女儿也慢慢活泼起来，跟同学们在一起玩的时候越来越多。他们见到老师或亲朋，也能主动友好礼貌地打招呼，我和孩子的爸爸很欣慰。

在纠正孩子不良社交习惯方面，我们家长需要多点耐心，多点方法，不要着急，慢慢引导。

黄女士 公司会计 儿子8岁

及时告诉孩子应该知道的各种秩序

我一直觉得，不分场合的大声喧哗，这是没教养孩子的“必杀技”，分分钟气得家长原地想要爆炸。他们的叫喊声回荡在每一家餐馆、每一个电影院和每一节车厢里，或因为其他原因不开心，一旦想要的东西没得到，就喜欢在公众场合哭闹撒野，博得父母的关注，得到自己想要的东西。

养不教，父之过，教育的基础是家庭。作为家长我们应从小教育孩子，公共场合讲话不要被第三个人听到，不要哭闹，遵循秩序。如果你觉得孩子小、等他长大了就好了，不懂事就不去管。这样做不仅让孩子成了“熊孩子”，而你也成了“熊家长”。只有有教养的孩子才能赢得别人的尊重，长大后才能有更多的机会在社会中取得成就。

记得我家儿子小时候，有一段时间养成了出口成脏的坏习惯。孩子动不动就说脏话，尤其在公共场合的时候，一度让我很尴尬。刚开始的时候我很在意，儿子就越来越放肆，后来我冷处理，回到家后也是各种严厉的教育，告诉他如果别的小朋友公共场合这样，他的感觉怎么样，通过之类的对比，让孩子产生同理心。

慢慢的孩子意识到这样不好，就不故意说脏话了。为什么我们看别人家的孩子总是很乖、很有礼貌，其实孩子是父母的镜子，与其要求孩子做到，不如让自己先做到，这样才能跟孩子和平相处，共同成长。

北京市家庭教育研究会常务理事、北京教育科学院早期教育研究所原所长 梁雅珠

家长要教导孩子从小学会守规则 有规矩

一个人在社会上的交往，与同志之间的关系，在一个单位受不受大家欢迎，折射出的是他的家庭教养，家庭教育在其中具有不可低估的作用。

家长第一次带孩子到朋友家做客前要告诉孩子，自己家和别人家不一样，一定要守规矩、懂礼貌，之前给孩子立规矩很有必要。要告诉孩子，要做到有礼貌，主动打招呼；家长和朋友聊天时不能插嘴；别人家的物品不能随便动，需要什么要向主人提出申请，征得同意才可以获取。这就是最初的边界感的建立，让孩子必须懂得这些规矩。

有的年轻家长自己没有这方面意识，对孩子也没有要求，致使孩子内外不分，显得没有教养，需要填补规则意识这一课，并及时传递给孩子。要求孩子做到，家长首先要做到，给孩子树立好的榜样。从朋友家回来后要及时给孩子点评，做得好的孩子受别人欢迎、尊重，理应受到鼓励。孩子做的不到的地方，家长可提出中肯建议，这就是立规矩的过程。

从小让孩子懂得守规则、有规矩，这是社会行为准则的需要，要守住社交底线，必须懂得自我约束。例如按顺序排队，到公共场所不能大声喧哗，超市里不要的东西要放回原处等，随时随地提醒孩子。从小没有建立边界感的孩子，犯错误都不知道自己错在哪儿。告诉孩子怎样做是对的，是家长的责任。

家长面对孩子的不良行为，容易打开保护伞，总以为孩子年龄小，过分溺爱没有要求。其实年龄再小的孩子也有尊严，理应受别人的尊重，但首先要学会尊重别人，成人的袒护其实是害了孩子。要给孩子建立对规则的敬畏感，规则面前人人平等，立规矩让孩子知道什么是对和错。当然家长不能天天空口讲道理，应该身体力行，让孩子知道什么是不可撼动的规则。

什么事都要抓住第一次，第一次特别重要。比如说孩子到外面不顺心就哭，他一定在家时就有这种行为。家长的任务一是帮助孩子建立好习惯，一是帮助孩子纠正不良习惯。不顺意就哭，是因为孩子有诉求时不会用语言去说，或者说了家长也不太在意，孩子慢慢就会以各种方式引起家长的注意，哇哇大哭最有效，所以不顺心时就哭。

此外，孩子有一种仗势心理，到了客人家因为知道父母顾及面子，所以会钻空子，父母可能当着客人的面就比较宽容，这也是孩子趁虚而入的小心思。孩子这种小任性在萌芽时就要果断拒绝，再哭再闹家长也不答应、不迁就。

对于孩子不愿意与人打招呼，要具体问题具体分析，这与他们的心理年龄成熟度有关系。孩子处在两岁左右，是人生初次自我意识建立的萌芽阶段，开始在生人面前知道不好意思了。如果在两三岁、三四岁时偶有这种表现，家长要分析原因，看看孩子是性格内向，还是情绪问题不想说话，度的把握特别重要。若偶然发生可不在意，如孩子的性格慢慢变得孤僻，不愿意与人打交道，家长一定要帮他建立自信，告诉他有礼貌的孩子受大家欢迎，有意识地把孩子带到小伙伴中间，让他渐渐体会到与人交流的乐趣，这是需要一个过程的。

人与人之间打招呼是表示友好，在这个过程中获得的是温暖。让孩子懂礼貌需要一个培养过程，不能一蹴而就，没必要上纲上线，给孩子扣上“不懂礼貌”的大帽子。相信孩子随着年龄的增长，会越来越“开放”，因为与同伴在一起，会得到更多的快乐与美好。

本报记者 任洁 杨琳琳 余翠平