本报讯（记者 任洁）2月23日，教育部对2021年春季学期教育教学提出最新要求，各地各校要强化学生作业管理，严格按照规定控制作业总量，同时不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。

2021年春季学期是“十四五”的第一个学期。针对中小学生的作业管理和手机管理问题，教育部提出，各地各校要完善作业管理办法，严格按照规定控制作业总量。教育部基础教育司吕玉刚司长表示：“（作业）不能各留各的，语文留语文的，数学留数学的，最后加在一起就过量了。年级组、学科组一定要统筹作业的总量，要在学校建立作业的公示制度，合理调控作业的结构和总量。”

同时，切实提高作业设计质量，确保作业难度水平符合学生实际，不得超过课标要求；将作业设计纳入校本教研，系统化设计一整套符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

教育部要求任课教师认真批改作业，及时做好反馈，注重加强面批讲解，对存在的问题做好学生答疑辅导。要给家长减负，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。

新学期开学后，各地各校要认真落实教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化管理措施，准备好必要的手机统一保管装置。学校要做好家校沟通工作，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每个学生，争取理解与支持。县级教育行政部门要加强工作指导和日常监督，确保有关要求全面落实到位。

此外，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，在时间安排上要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题。要丰富课后服务内容，指导学生尽量在校内完成作业，帮助学习有困难的补习辅导，指导学有余力的拓展学习空间，积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组及社团活动，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动。同时，要完善课后服务保障机制，提高学校教师参与积极性。

近年来，各地积极开展校外培训机构治理，但一些地方仍存在校外培训过热等突出问题，超前超标培训问题尚未根本解决。一些校外培训项目收费居高，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。今年，各地将进一步加大治理力度，从严审批培训机构，强化培训内容监管，规范培训服务行为，积极推广使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护家长合法权益。