第02版:快评
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企业微课巧解了“工学”矛盾
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3上一篇  下一篇4 2020年12月10日 放大 缩小 默认        

企业微课巧解了“工学”矛盾

 

近日,河北省唐山三友集团矿山运矿车司机宋大勇在驾驶运矿车的过程中发现,发动机突然冒出黑烟。一番查找后,故障原因仍没找到。毫无头绪的他拿出手机扫了扫车身上的二维码,一段3分多钟的视频跳了出来。按照视频的讲解操作,几分钟后,运矿车恢复了正常运行。目前三友集团已培养出一支400余人的微课开发队伍,共开发单部微课432部,系列微课43组。(12月9日 《工人日报》)

职工系统性的学习培训固然重要,但往往会出现这样的现象:一是工作和学习时间上的冲突,有些职工由于受到上班时间或照顾家庭等因素的影响,无力再进行学习;二是学习进度与实际需要的时间差。有些知识和技能虽然教材上都有,可职工还没有学到,却在工作中就碰到了。

随着智能手机的普遍使用,笔者以为,充分发挥手机平台的作用,通过微课传授知识和技能,不失为是提升职工素质的一种好办法:首先,微课在企业技能人才培养方面有着无可比拟的优势,若将一些能工巧匠的“绝技”“绝活”要领,拍成微课,别小看短短几分钟的视频,知识点、难点和重点都在里面,就可成为生产和工作的操作指南;其二,把一些机械设备的维护保养知识及常见故障的排除方法等微课制作成二维码粘贴在设备上,让职工们随学随用,既方便又实用;其三,几分钟一节的微课“短平快”,有料、有趣、有效果,生动活泼,职工利用碎片化时间就能学习新知识新技能,不仅巧解了“工学”矛盾,如果长年累月坚持的话,真的能学到不少的知识和技能,对提升职工队伍的整体素质定大有裨益!□费伟华

 
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