第02版:快评
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为劳模与工匠提供更多学习深造机会是时代所需
让“跨界课堂”多起来“热”起来
借用员工的合法权益 应得到保障
直播带货 不能“吹牛皮”
盛宴不“剩宴”
好评返现 让人有点烦
商家营销“画大饼”是给自己“挖坑”
 
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3上一篇  下一篇4 2020年11月20日 放大 缩小 默认        

让“跨界课堂”多起来“热”起来

 

近日,浙江申发轴瓦股份有限公司数控车床班组长、省级申发技能大师工作室核心成员、浙江省“百千万”高技能领军人才赵钦光走进诸暨技师学院,与该校教师宣国强、闵华伟合作开展企业跨界课堂教学。这堂课特别挑选了与教学要求相符的加工产品“防转销”作为教学内容,专业教师与企业师傅双师制教学,突出学生动手能力和专业技能的培养。(11月19日《浙江工人日报》)

职校生是企业技能人才的重要来源,学生不仅需要学习专业的理论知识,更重要的是理论与实践相结合,把所学到的专业知识转化为技术和能力。时下,有不少职校的毕业生,虽然在校学习了一定的专业知识和技能,但动手的能力仍比较差,有的甚至进入企业生产一线后,不知从何入手,让企业感到不满意。

诸暨技师学院开展企业跨界课堂教学,把教室放到实训车间,让专业教师与企业的“名师”一起,通过设置现场答疑、小组讨论、上机操作等环节,由老师对学生每一个环节进行随堂测评,把知识点运用于产品的生产。这种师生双方边教边学边做,理论和实践交替进行,让学生学得实实在在。笔者认为,此举好处真的很多:其一,让学生形象直观地把专业理论知识和专业技能有机地结合起来,既加深了对理论知识的理解和认识,又提升了实际操作的能力;其二,专业教师从企业“大师”的传道授业中,也能受到有益的启迪,不断改进和提升教学的方法和水平;其三,企业师傅通过对自己经验、教训和成果的分享,有利于学生从思想品德、知识学习、实习实践等方面,真正体会到“工匠精神”。希望“跨界课堂”能多起来“热”起来!□费伟华

 
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