本报讯（记者 任洁）2月23日，记者获悉，教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，对破除论文“SCI至上”提出明确要求。

教育部科技司负责人指出，SCI论文相关指标直接用于科研评价有很大的局限性，不能把SCI论文简单等同于高水平论文，不适用对技术创新、成果转化等工作的评价，深刻认识论文“SCI至上”带来的负面影响。

《意见》指出，当前科研评价中存在SCI论文相关指标片面、过度、扭曲使用等现象，需要规范各类评价工作中SCI论文相关指标的使用。要改进学科和学校评估，在评估中突出创新质量和贡献，审慎选用量化指标。优化职称（职务）评聘办法，不把SCI论文相关指标作为职称（职务）评聘的直接依据，以及作为人员聘用的前置条件。扭转考核奖励功利化倾向，学校不宜设置对院系和个人的论文指标要求，取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件。不采信、不发布以SCI论文相关指标为核心编制的排行榜等信息。