“一年时间匆匆流逝。漫天的黄沙，没有动摇我的意志；艰苦的环境，锻造了我援疆的初心。”北京五中通州校区援疆教师张永说。

2018年8月，张永带着“首善、实干、团结、奉献”的北京援疆精神，来到和田县实验中学，担任教研室主任职务。

初到和田，张永通过调研，发现受援地学校各项教研管理制度不够完善。无规矩不成方圆，因此他决定从教研工作的制度化、标准化和规范化三方面入手，先后起草51篇规范性文件、编发28期公开课简报和22篇教研活动简报，为该校教研工作的开展、实施和成果应用提供了规范依据。

“教研工作可以有效提高教师教育理论水平和教学能力，是促进学校教育教学质量取得长足进步的不竭动力。”作为教研室主任，张永在校期间积极组织“说课比赛”“公开课比赛”“语文素养大赛”等多项校本教研活动。

通过教研活动的开展，教师们充分感受到参与教研工作的必要性和重要性，不仅促进了本校教师国家通用语言文字水平的提升，而且为学校教育教学质量的提高提供了源源不断的动力。

在工作过程中，张永发现学校大部分教师对如何开展课题研究存在很多困惑。针对这种情况，张永多次抽出时间开办教研培训课程，从选题、实施到成果展现，都与教师们进行了详细地探讨。

受援地教师阿布来提·阿布力克木表示，经过张永耐心讲解，他们的教学科研热情被带动了起来，语文、数学、物理、历史等学科都有了相关研究课题，这不仅提高了他们的教育教学质量，而且丰富了现代教育技术理论体系，在实践中具有重要的现实意义。

为培养锻炼当地教师队伍，张永组织了近40节集体公开课。他说：“和田教育的发展主要还是靠当地的教育工作者，培养一支优秀的教师团队，是提高和延续发展教育的重要途径。”通过一年的努力，受援地教师逐渐形成了自己的教学风格，在理论水平和实际应用中都得到了显著提高。

“作为一名老师，能站在台上给学生们讲课，是一件很光荣的事。”张永除了教研工作，还兼顾八年级两个班的物理课。物理课上，张永依据新课改要求，以培养学生核心素质为根本，以实验教学为手段，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

“昆仑雪山，大漠绿洲，瓜果飘香，民风淳朴。可爱的孩子们不仅尊师好学，而且勤奋刻苦。我把青春和热血挥洒在这片土地上，和田就是我的第二故乡。”张永在日志中写道。张永表示，将一如既往做一个乐于奉献、勤于实干的援疆人，为祖国边疆的教育事业做出自己最大的贡献。

□本报记者 马超