“我们不断改进和创新思政育人载体和方法，构建了党建引领、课程打造、实践跟进、文化浸润、护照联动的“五融合”思政育人模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和高素质技术技能人才，做出了有益的实践探索。”北京市商业学校思政部主任王珂感慨地说。

在党建引领上，北京市商业学校开展了丰富多彩的党建活动，各系部以党支部和党小组为单位，结合专业特点和思政主题教育，组织师生开展形式多样的活动，引导学生关注党情、国情和京津冀发展，磨炼学生学习技能的决心和信心。

“我们的课程打造，与新精神新需求相融合，设计得丰富多彩，非常受学生欢迎。学校在开足、开齐思政必修课程同时，分年级、专业开设校本课程《通用职业素养能力训练》《合作与创新能力训练》《学生就业创业指导与训练》《中华传统文化》等。思政课还融入党和国家新精神，如十九大内容、改革开放40年、建国70年等主题教育。”王珂告诉记者。

“在思政育人上，我们将任务教学、项目教学、议题式教学、活动课教学等教学方法，融入其中，创新思政教学实践育人模式。”王珂举例说，他们的“纵横时政”教学项目选取“我看“一带一路”、“改革开放四十年”、诵读“习语近人”、“人工智能”时代来了、“改革开放四十年，我的家乡变化了”、“国学魅力我宣讲”以及“世界互联网大会看新与奇”等十个话题纳入其中。学生以班级或小组为单位，根据自己的兴趣进行项目主题选择，各班或各组长归纳统计出本组感兴趣的话题，分小组进行自主探究。

在合作探究的过程中，制定主题项目实施方案。思政教师或班主任、辅导员对实施过程和结果进行监督、评价，并在必要时为学生适时提供线上、线下的精心指导和帮助。

“改革开放四十年，我的家乡变化了”小组同学郑嘉瑞说：“我很荣幸加入到这个小组，这次实践活动不仅锻炼了我们的表达能力和演讲能力，与同学的合作能力，而且让我更加深入了解了改革开放40年带给我的家乡的变化历程，体会到了作为中国人的自豪！”

此外，北京市商业学校还开设了丰富的传统文化课外社团，如国学、国画、书法、剪纸、泥塑等优秀传统文化技艺体验活动，同学们用手艺去打磨人生的质量，传承中华传统艺术；校外则带领学生参观国家博物馆、首都博物馆等，用优秀传统文化润染学生心灵；通过晨读、礼训、传统文化诵读等常规活动，使学生将中华优秀传统文化内化于心、外化于行。“我们还将思政育人过程性素养指标纳入职业素养护照，让学生成长和思政育人成果看得见。护照联动，与育人评价相结合，提升了思政实效性，也不断提升了学生的综合水平。”王珂对记者说。

□本报记者 余翠平