本报讯（记者 任洁） 调研停车难问题，给京城汽车设计新的“安身之所”；开垦菜地，用物联网技术种植蔬菜、控制会议室窗帘灯光……在昨天开幕的“基于核心素养的育人方式变革——首届PDC教育国际学术论坛”上，朝阳区呼家楼中心小学开展的PDC教育改革吸引了众多国内外教育同行前来取经。

PDC是英文Project(项目)、Drive(驱动)、Create(生成)的简写，PDC理念旨在实践层面构建一体化育人体系，落实中国学生发展核心素养，培养学生适应社会与生活的核心和学习能力。该项目群涉及孩子成长的六大类，包括发现自我、了解自然、探秘科学、解读人文、回归生活及体验社会。为了实现教育目标，呼家楼中心小学把目标分解细化到六个年级。据PDC教育联盟发起人、呼家楼中心小学校长马骏介绍，“PDC强调的是一种育人观念的转变，通过项目驱动方式达成育人目标，让孩子完成对生活和世界的价值建构，成为一个具有生存和生活能力的幸福的人。”

2017年，在朝阳区教委支持下，由呼家楼中心小学倡导，11所学校共同发起成立PDC教育联盟。论坛期间，芬兰、美国、加拿大等国外学校也加入PDC教育联盟，成员校增至上百所。